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笔者对国内外近五十年"双重乐感"理论与实践的研究文献进行梳理与分析,让学者们了解"双重乐感"理论的研究态势,并引发我们思考:异己学者将如何融入音乐本身,以"局内人"、"局外人"的身份做到"跳进"与"跳出";双重乐感教育理论将如何深化更富有中国特色的民族音乐教育奠定理论基础。
多元文化下“双重乐感”的音乐体验
【摘 要】
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笔者对国内外近五十年"双重乐感"理论与实践的研究文献进行梳理与分析,让学者们了解"双重乐感"理论的研究态势,并引发我们思考:异己学者将如何融入音乐本身,以"局内人"、"局
【机 构】
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江西师范大学
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2018年23期
【基金项目】
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江西省教育厅2017年度研究生创新基金《双重乐感视角下小学合唱课程的理论与实践--以江西师范大学附属小学为例》研究成果(项目编号:YC2017-S171).
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