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作文不仅在语文考试中占据较大的篇幅和分数,学生作文水平也能够体现学生的语文能力,因此语文教师需要加强对学生作文能力的培养。而在传统作文教学中,教师和家长往往通过引导学生学习范文,而忽略了通过作文教学资源的统整。本文主要从整理学生作文学段目标、加强学生作文能力延伸及注重课外教学资源记录和积累等作文教学资源统整策略进行了研究和探讨,以期提升学生的作文水平。