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摘要：《C语言程序设计》是信息学科中的一门非常重要的专业基础课，它既有很强的理论性，又具有很强的实践性，同时又具有一定的难度和枯燥性。但是传统的教学方法学生被动接受，很多学生无法动手独立编写程序。该文我们通过具体教学案例和理论思考对探究式教学法进行归纳总结，以便使这门大学普遍开设的课程更加容易让学生接受和运用。
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