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2018年1月教育部印发《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标(2017)》),确定了英语学科核心素养的重要内涵,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面[1]。不仅对中学生核心素养提出了新的目标要求,而且对英语教师自身相关核心素养水平提出了新的挑战。本文拟在英语学科核心素养视域下,试图对中学英语教师自身相关核心素养的现状进行初步分析。在此基础上探讨中学英语教师自身的学科核心专业素养的提升策略,进而促进学生英语学科核心素养的培养.