【摘 要】
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每年都有数以百万计普通高中毕业生直接进入劳动力市场,由于高中阶段鲜有职业教育的内容,使得高中毕业生因为职业技能的缺乏就业艰难,鉴于＂职业教育普通化,普通教育职业化＂的发
【基金项目】
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江西省社会科学研究“十二五”规划项目“反思与构建：职教教学理论国际经验本土化研究”（编号：11JY07）,主持人：施晶晖
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每年都有数以百万计普通高中毕业生直接进入劳动力市场,由于高中阶段鲜有职业教育的内容,使得高中毕业生因为职业技能的缺乏就业艰难,鉴于＂职业教育普通化,普通教育职业化＂的发展趋势,2011年教育部在关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见中,提出＂推进普职渗透,丰富学生发展途径＂,项目组通过对澳大利亚普通高中学徒制的研究,总结经验,并结合我国实际情况,提出我国普通高中开展有效性职业教育的建议。
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