【摘 要】
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目的本研究的目的是改革护理本科生见习模式,构建规范化的课间见习模式,提高见习质量。方法初步构建规范化课间见习模式,在我院2010级与2011级120名护理本科生中实施,随机分
【基金项目】
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河南省省级教改研究项目（编号：108124）
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目的本研究的目的是改革护理本科生见习模式,构建规范化的课间见习模式,提高见习质量。方法初步构建规范化课间见习模式,在我院2010级与2011级120名护理本科生中实施,随机分为观察组与对照组,各60名。经过1年的教学改革实施,对两组护士进行对比分析,包括综合测评成绩、护生的见习反馈以及教师的见习效果评价。结果综合测评成绩（护理技能操作维度、案例分析维度）,两组间差异有统计学意义（P〈0.05）;护生的见习反馈（对见习老师的满意度、对见习模式的满意度、对见习效果的满意度）,两组间差异有统计学意义（P〈0.0
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