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新课改明确要求数学教师要正确处理好自己在课堂教学中的主导作用，通过主导作用的体现来提高数学教学的质量和效率，达到数学课堂教学最优化的作用。但是数学教师在教学中的实际发挥情况并不是令人十分的满意。那么，教师到底应该如何做才能对学生进行有效的教育和指导，从而实现课堂教学效率的最大化呢？本人在教学实践的不断总结中得到了以下几种教学策略供广大一线数学教师参考，从而能够提高数学课堂教学的质量和效率。