【摘 要】
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"大学生心理健康"课程的教学以当下大学生的思想动态和心理需求为重要基础,需要引导学生进行自我体验和认知,课程教学强调互动性和自助性,与传统教学模式存在较大差异。结合
【基金项目】
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2015年北京高等学校教育教学改革面上项目“新生心理素质教育慕课(MOOCs)课程建设研究”(项目编号:2015-ms031)的阶段性研究成果
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"大学生心理健康"课程的教学以当下大学生的思想动态和心理需求为重要基础,需要引导学生进行自我体验和认知,课程教学强调互动性和自助性,与传统教学模式存在较大差异。结合慕课(MOOCs)教学模式的特点,研究了将其引入大学生心理健康教育课程教学所带来的突破和挑战,为"大学生心理健康"课程提供了创新性的教学模式。
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