【摘 要】
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首先说构思。我经过深入思考,针对学生实际确定了如下教学重难点:初一学生写作记叙文。一般都能在叙述中结合一些描写,但其中很多学生只是无意识的盲目的“结合”,而缺乏明确
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首先说构思。我经过深入思考,针对学生实际确定了如下教学重难点:初一学生写作记叙文。一般都能在叙述中结合一些描写,但其中很多学生只是无意识的盲目的“结合”,而缺乏明确清醒的“把握”。因此,变写作心理流程的随意性为自主性,较好的把握两者的结合,应是本课的一个教学重点;此外,在什么地方怎样描写,初一学生也没有什么明确的把握,这应是本课
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“一课讲到得意处,类似酒鬼醉成泥。周身万物俱忘却,只有两片薄嘴皮。”这是程翔老师形容自己讲课达到忘我境界时的一首“打油诗”。凡是听过程翔老师语文课的人都会有这样一
看过《鸟与梦的飞行》、《白色星球》、《帝企鹅日记》甚至《熊的故事》这些以动物为角的电影的人一定觉得这些影像的记录者的生活也如电影中所描绘的自然一样时髦又浪漫，到处
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。物理实验不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，而且为学生能力培养创造了良好的条件。课堂中的演示和学生实验由于受到授课时间、学生人数、教学进度等诸多因素的影响，实验效果打了折扣，而课外小实验以自身特有的优势可以加以弥补。 一、可操作性强 课外小实验由于具有实验器材常见，设计过程简单
社会主义和谐社会蕴涵着丰富的价值诉求:以权利公平、机会均等、分配合理、司法公正为核心内容的公平观是首要的价值诉求;以承认多元价值主体的存在,允许不同声音的存在,以及人性弱点的存在为核心内容的宽容观是基本的价值诉求;以在法律许可的范围之内,个人可以按照自己的意愿行事,无人干预为核心内容的自由观是最高的价值诉求.
多年的班主任工作实践,加上自身不断地接受培训和学习,使我深刻地体会到:做为班集体灵魂的班主任责任重大。因为班主任是班级管理的组织者和领导者,而班级管理制度的好坏直接影响着教育教学效果的优劣。因此,做为班主任必须讲究科学的班级管理艺术,我个人认为对班级进行科学的管理,集中体现在:严、爱、细、恒四个字上。 一、“严”即严格要求 俗话说得好:“没有规矩不成方圆。”做为班主任,首先要做到严于律
昏黄的灯光下,室友们趁着短暂的“休闲时光”,嬉戏打闹,听歌写信。窗外,轻风拂枝、月色如水。我靠着窗,看池塘边吊着的白炽灯下,飞蛾伴着蛙鸣起舞。明天是爸爸的生日。晚自习
关于李大钊对西方史学思想史的研究,有的人感到迷惑不解,更有的人据此认为李大钊的历史观是多元的、对唯物史观是持批判态度的.事实上,李大钊对西方史学思想史的教学研究与他对唯物史观的宣传是有内在联系的两件事.他对西方史学思想史的研究意在说明,唯物史观的产生不是偶然的,它是西方进步历史思想发展的必然结果,而进步的西方史学思想的发展晨唯物史观产生的重要前提.他在对史学思想史的教学中虽然没有更多地讲唯物史观,但他进行这种探索的指导思想仍然是他在头脑中初步形成的唯物史观.
《松鼠》这篇课文寓说明于叙述、描写之中,生动形象地介绍了松鼠漂亮的外形、生活习性及乖巧的性格。与该单元的其他三篇课文构成整体,确实能激发学生热爱大自然的感情。第一
我国文人墨客多有自己的书斋,而其名称各式各样,异彩纷呈,透过这些书斋名我们可窥见其主人的生活情趣、理想追求、意志信念等丰富的文化内蕴。一、寄寓书斋主人的怀抱、理想
我认为,语文课堂教学中提问艺术最为重要。一个提问,能体现教师对教材理解的深度,也能表现出教师的教学技能。课堂教学的目的就是解决问题,不解决问题的语文课是不存在的。而