论文部分内容阅读
数学教学是数学教师和学生的活动过程，是知识信息的交流过程通过交流，数学教师把知识信息有目的地引向学生，再根据学生的语言、表情、行为等反馈信息，对计划交流的信息进行调整，对学生接受信息的行为进行调节和人为控制．学生在接受数学教师和同学传输来的信息后，又会根据自己理解和掌握的情况发出明显的反馈信息，再次使教师察觉到学生的信息，进而对自己的教学策略进行再调节，使课堂教学在不断的改进中进行．因此，数学教学的信息反馈对数学教师和学生都具有十分重要的意义．