【摘 要】
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在当代社会,衡量人才的标准已经不是只有成绩这一项了,还包括个人能力、综合素质、人格魅力等内容,而合作交流能力正是综合素质中的分支.在小学数学教学要求中,亦明确规定,合
【机 构】
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吉林省长春市农安县哈拉海镇第二中心小学,吉林 农安,130200
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在当代社会,衡量人才的标准已经不是只有成绩这一项了,还包括个人能力、综合素质、人格魅力等内容,而合作交流能力正是综合素质中的分支.在小学数学教学要求中,亦明确规定,合作交流是促使学生学好数学的重要手段,且对于学习成绩较差的学生而言,开展合作学习更是大有裨益,所以教师在数学活动课中,应创造适宜的机会,并引导学生积极参与合作与交流活动.由于后进生的学习情况一直是教师教学中的难题,因此本文便是对如何培养后进生的合作交流能力而展开论述的.
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