【摘 要】
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目的 在消化科住院医师规范化培训带教中引入临床路径教学方法,探讨该法可行性及评价教学效果。方法 将2017年4月—2018年3月60名在该院消化科规范化培训医师随机分为两组,实
【机 构】
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徐州医科大学附属连云港医院消化内科
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目的 在消化科住院医师规范化培训带教中引入临床路径教学方法,探讨该法可行性及评价教学效果。方法 将2017年4月—2018年3月60名在该院消化科规范化培训医师随机分为两组,实验组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后比较两组规培医师理论及操作成绩,并对教学效果及满意程度进行问卷调查。结果 实验组专业基础理论、病例处理能力以及基本操作能力评分均明显高于对照组（P〈0.05）。实验组规培医师学习的主观能动性、查阅资料能力、专业知识理解能力、临床思维能力以及医患沟通能力评分均明显高于对照组,差异
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