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本文用认知语言学的图形—背景理论探讨了英语拟似分裂句的运作机制和认知理据,认为说话者通过图形的转换、位置的变化和信息的重构引起听者对有标记图形的注意,从而达到强调的目的。同时,本文验证并增强了这一理论的解释力。
英语拟似分裂句的图形—背景论分析
【摘 要】
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本文用认知语言学的图形—背景理论探讨了英语拟似分裂句的运作机制和认知理据,认为说话者通过图形的转换、位置的变化和信息的重构引起听者对有标记图形的注意,从而达到强调
【机 构】
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四川幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2016年11期
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