【摘 要】
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大学生"获得感"这一概念对我们审视思政课教学效果,改进思政课教学,提供了十分重要的依据。强调大学生对思政课的获得感是高校生本思想的体现。大学生获得感思想为思政课教学
【基金项目】
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2017年江苏省高校哲学社会科学基金项目“周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径研究”(编号:2017SJBFDY102)阶段性成果;2017年度淮阴工学院高教研究课题“周恩来精神融入高校社会主义核心价值观培育路径研究”(编号:2017XGJ08)阶段性成果
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大学生"获得感"这一概念对我们审视思政课教学效果,改进思政课教学,提供了十分重要的依据。强调大学生对思政课的获得感是高校生本思想的体现。大学生获得感思想为思政课教学改革和教学评价提供了依据。大学生思政课获得感包涵着丰富的内容,有多个要素构成。高校思政课必须实现由教向学的转变,推进教学供给侧改变,不断完善教学评价方式。
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