【摘 要】
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目的了解护理本科学生应付方式特点。以便为心理健康和干预指明方向，并为他们自身调节起到引导作用。方法采用肖计划修订的应付方式问卷，对遵义医学院和遵义医学院医学与科技学
【机 构】
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遵义医学院附院肿瘤医院,遵义医学院基础医学院预防医学教研室,遵义医学院2005级护理本科学生
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目的了解护理本科学生应付方式特点。以便为心理健康和干预指明方向，并为他们自身调节起到引导作用。方法采用肖计划修订的应付方式问卷，对遵义医学院和遵义医学院医学与科技学院护理本科学生进行自评调查。结果两学院学生在解决问题、自责、求助、退避、合理化因子得分上差异无显著性意义（P〉0．05），在幻想因子得分上差异有显菩性意义（z=-2．039，P〈0．05），遵义医学院医学与科技学院学生偏高；调查表62个条目中有9个条目的答“是”率差异有显著性意义（P〈0．05）。结论表明学生在采用积极解决问题和求助应付方式的同
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