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The Use of Defamiliarization in“The Old Man and the Sea”
【出 处】
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校园英语(中旬）
【发表日期】
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2015年5期
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众所周知，英语教学中的学困生问题一直是困扰英语教师的重要问题。学困生英语成绩提升困难，教师常常使出浑身解数也很难让学困生的成绩有大幅的提升，要么就是很难从根本中改善学困生的英语学习能力，常常出现“昙花一现”式的提升：某一两次考试的惊艳，然而大部分情况下，成绩还是不如人意。那么，如何转变学困生，消除两极分化现象，对于全面提高学生素质，推进素质教育具有重要意义。 一、引导学生认识学习方法在英语学习中
【摘要】《西游记》与其英译本一直已来在国内外学者的研究中都是一个经久不衰的主题。作品与其译作的文学艺术价值和社会价值得到了一致的认可，对其译作的研究涉及方方面面。但对于其回目的研究并不多，该文章以原文《西游记》的回目和詹纳尔英译本的回目为例，对比了英汉语言表达形式的差异，进而探讨了产生语言表达差异的原因——文化差异所导致的英汉思维方式，审美心理的不同，揭示中西文化差异对翻译的影响，为我们的翻译实践
【Abstract】John Cowan says that “Assessment is the engine which drives students in learning.” And New Curriculum Standard for English emphasizes the importance of Assessment reform to the reform of cla
【摘要】认知语言学的原型范畴理论对词汇教学有着较强的指导作用，开启了词汇教学的新篇章。大学英语作为一门实践性较强的学科，教学的目标主要是为了培养学生们在听、说、读、写等方面的技能，而提升英语技能的基础则是掌握大量的英语词汇，因此英语词汇的教学效果对学生的英语学习起着重要的作用。本文以原型范畴理论的形成为基础，对原型范畴理论在大学英语词汇教学中的应用进行简单研究，进而充分发挥学生的能动性，从而提高学
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期刊
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“小兴安岭山杨白桦次生林高效经营技术研究与示范(编号:GA07B301-07)”为黑龙江省重点科技攻关项目,研究起止年限:2007年1月至2009年12月,2010年通过黑龙江省科学技术管理部
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