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立足小学说理课堂 促成数学深度学习
立足小学说理课堂 促成数学深度学习
来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rgypf1988
【摘 要】
:
“说理教学”作为一种重要的启发式教学手段,不仅能够有效调动学生的主体性,更是促使学生达致深度学习效果的关键途径。在具体教学实践中,可以从问题辩论、猜测验证、实践活
【作 者】
:
陈爱琼
【机 构】
:
惠安县城南第二实验小学
【出 处】
:
福建教育学院学报
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
小学数学
说理课堂
深度学习
实践途径
教学探究
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“说理教学”作为一种重要的启发式教学手段,不仅能够有效调动学生的主体性,更是促使学生达致深度学习效果的关键途径。在具体教学实践中,可以从问题辩论、猜测验证、实践活动、知识延伸几个方面说理,让学生在“深”和“透”之中理解知识,从而提升数学核心素养。
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