【摘 要】
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目的 探讨微信联合PBL教学在手术室护理实践教学中的作用。方法 选取2015年3月至2016年2月进入绍兴市中心医院手术室实习的护生60名,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每
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目的 探讨微信联合PBL教学在手术室护理实践教学中的作用。方法 选取2015年3月至2016年2月进入绍兴市中心医院手术室实习的护生60名,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组30人。对照组采用PBL教学模式进行临床教学,观察组采用微信联合PBL教学模式,4周后比较两组护生出科成绩和评判性思维能力。结果 观察组出科成绩总分为(189.67±6.54)分,对照组为(181.06±6.39)分,观察组基础知识得分、实践操作得分以及出科成绩总分均高于对照组(t=4.093、7.103、5
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