【摘 要】
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"二阶六步"教学法中的"二阶"包括两个阶段,第一阶段是学生的自学过程,生成初级问题;第二阶段是教师根据学生的自学反馈,通过师生交流达到解决问题的目的."六步"是遵循"定向、
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"二阶六步"教学法中的"二阶"包括两个阶段,第一阶段是学生的自学过程,生成初级问题;第二阶段是教师根据学生的自学反馈,通过师生交流达到解决问题的目的."六步"是遵循"定向、自学、讨论、答题、自测、日结"的六步走原则,提升教学与学习效率.目前,"二阶六步"是高中化学课堂较为常用的一种教学方法,它摒弃了传统化学课堂以"教和讲"为主的教学模式,坚持以学生为课堂核心,突出"学生的学&q
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