【摘 要】
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在对小学体育进行教学时大部分老师只是注重体育技能的教学,从而忽视了对于学生情感的塑造,在整个教学体系中并没有融入情感教育模式,不能够为学生构建起更加系统的体育知识,
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在对小学体育进行教学时大部分老师只是注重体育技能的教学,从而忽视了对于学生情感的塑造,在整个教学体系中并没有融入情感教育模式,不能够为学生构建起更加系统的体育知识,老师和学生之间也并没有产生情感共鸣,所以针对体育教学中情感教育的缺失,老师必须要将情感教育模式不断创新,从而提高情感教育想要达到的预期效果。基于此,本文将对小学体育教学中的情感教育进行一定的分析,从而使每一个老师能够正确对待情感教育,为学生创造一个更加健康的成长环境和学习环境。
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