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摘要：在进行人才培养的过程中，要充分的意识到大学生群体的能力绝非仅仅局限于对大学生群体的知识与技能的培养，还要求在进行大学生群体的教育教学过程中，充分重视到对于大学生群体的人文精神素养进行锻炼和培养，而这些人文精神素养的锻炼则是离不开有效开展高校思想政治活动的。因此，高等教育院校在进行思想政治培养的过程中，要通过开展构建高校校园文化等活动，进行学生思政教育路径的调查研究，促进高校大学生群体的综合素质能力的提升。
关键词：高校校园文化； 过程； 大学生群体； 思政教育路径
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0173-01
一、进行学生思政教育路径研究的重要意义
在进行学生思政教育路径的研究过程中，要求高校学生思政教育路径能够实现整合创新，从整体上为提升大学生群体的人文素养能力提升提供一个良好的氛围环境。随着现代信息科学技术的发展和社会经济呈现出的巨大变迁，高等教育院校内部的高校学生思政教育路径所面临的教育环境也出现了重大的变革。在这样的背景下，就要求高校思想政治教育模式能够充分的满足新时代和新形势的要求，实现高校学生思政教育路径和高等教育院校的专业教育模式的整体性融合，促进高校学生思政教育路径的作用发挥。例如，可以在进行高校学生思政教育路径研究的过程中，邀请一些各个专业领域的集大成者进行宣讲和讲座，吸引大学生群体的好奇心，促进高校学生思政教育路径研究的快速发展。
二、构建高校校园文化过程中的学生思政教育路径研究存在的问题
截至目前为止，我国的高等教育院校在进行高校校园文化过程中，开始逐步形成一套完善的文化建设体系，但是，在实际的高校校园文化建设过程中，往往还存在着和生思政教育路径研究不够匹配的实际情况。
1.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的空间融合度不够。当前的高校学生思政教育路径研究在高校校园文化建设过程中的空间运用范围还不够广泛。构建高校校园文化过程的过程中，往往容易出校园文化建设和高等学生思政教育路径研究脱节的情况，这就导致高校构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究难以形成一套完善的空间体系，难以在最大程度上发挥出构建高校校园文化的作用，对于大学生群体的综合素质能力的提升也很有限。
2.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的主体不够明确。当前的高校思想政治教育模式对于构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的主体并不明确。在实际的建设过程中，虽然强调了“以学生为中心”的构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的原则。但是，在实际的建设过程中，往往还存在着学生思政教育路径研究脱离学生实际，难以有针对性的进行学生思政教育路径研究完善的实际情况，导致大学生群体的综合素质能力难以得到有效的提升，构建高校校园文化的作用也难以有效的体现出来。
3.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究没有得到充分的支持。在进行构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的过程中，往往存在着高等教育院校为构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究提供的师资力量不够强大的情况。与此同时，学校对于高校思想政治教育设置的课时数也难以满足实际的需要，这就导致高校思想政治教育模式难以将真正的理念发挥出来，导致高校思想政治教育效率难以得到有效的提升。
三、构建高校校园文化过程中的学生思政教育路径分析
1.构建高校校园文化促进大学生群体的全面健康发展。为了提升高校思想政治教育模式的教学针对性，在构建高校校园文化过程的过程中，要充分的考虑到大学生群体的全面发展理论，并在后续的构建高校校园文化过程过程中，和大学生群体的实际情况有机的融合在一起。通过对于相关文献资料的查询，可以看出在进行对大学生群体的全面发展的过程中，要充分的结合构建高校校园文化过程。与此同时，还要充分的考虑到，高校思想政治教育在进行构建高校校园文化过程的过程中，要保证大学生群体可以充分自由地享有校园文化的成果，保证大学生群体可以综合全面的发展。
随着全球化进程的逐步加快，大学生群体在接受相关的知识理念的过程中，拥有了比过去更多的渠道，也为大学生群体进行问题的思考提供了更加丰富的知识储备。针对这样的情况，构建高校校园文化过程要充分的考虑到大学群体的全面发展已经开始逐步的拥有更加多的新的内涵知识。
2. 构建高校校园文化实现高校思政教育的整合创新。作为为社会输出高端质量人才的基地，高等教育院校在进行构建高校校园文化过程中，要充分的意识到将高构建高校校园文化和思政教育有机的融合在一起，提升大学生群体的综合素质能力，真正的发挥出构建高校校园文化应有的作用。这就要求在进行构建高校校园文化的过程中，充分的意识到自我教育与外在教育相结合的作用，构建出一个良好的高校思想政治教育平台，让大学生群体通过对校园文化的主观思考和分析研究，总结出更多的观点和想法，促进高等教育院校高校思想政治教育模式应用效率的提升，进而有效的提升大学生群体的综合素质能力。
结语
综上所述，随着社会的快速发展，培养高素质人才是我国未来发展的关键要素之一。与此同时，高等教育院校作为为祖国培养高素质人才的主要基地，在创新型人才培养的过程中扮演了重要角色。这就需要高等教育院校不断对教育方式方法进行总结，将校园文化建设过程和思想政治教学研究过程有机的融合在一起，促进大学生群体的综合素质能力的提升。
（作者单位：廊坊职业技术学院）
参考文献：
[1]于澍. 浅析社会主义核心价值观在大学生思政工作中的必要性[J]. 科技信息. 2010（19）
[2]王润民. 思政工作在生产实践中的作用[J]. 广东科技. 2012（23）
[3]秦樟连. 辅导员利用网络开展思政工作体会[J]. 科技信息. 2009（02）
[4]顾晓涛，吕庆涛. 大学生思政工作的难点与创新的研究[J]. 科技信息. 2012（36）
[5]王丽娜，张宇，潘忠文. 以思政工作为依托，逐步建立具有理学院特色的学生管理工作新模式——以三年思政工作的实效性分析为例[J]. 黑龙江科技信息. 2010（19）
关键词：高校校园文化； 过程； 大学生群体； 思政教育路径
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0173-01
一、进行学生思政教育路径研究的重要意义
在进行学生思政教育路径的研究过程中，要求高校学生思政教育路径能够实现整合创新，从整体上为提升大学生群体的人文素养能力提升提供一个良好的氛围环境。随着现代信息科学技术的发展和社会经济呈现出的巨大变迁，高等教育院校内部的高校学生思政教育路径所面临的教育环境也出现了重大的变革。在这样的背景下，就要求高校思想政治教育模式能够充分的满足新时代和新形势的要求，实现高校学生思政教育路径和高等教育院校的专业教育模式的整体性融合，促进高校学生思政教育路径的作用发挥。例如，可以在进行高校学生思政教育路径研究的过程中，邀请一些各个专业领域的集大成者进行宣讲和讲座，吸引大学生群体的好奇心，促进高校学生思政教育路径研究的快速发展。
二、构建高校校园文化过程中的学生思政教育路径研究存在的问题
截至目前为止，我国的高等教育院校在进行高校校园文化过程中，开始逐步形成一套完善的文化建设体系，但是，在实际的高校校园文化建设过程中，往往还存在着和生思政教育路径研究不够匹配的实际情况。
1.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的空间融合度不够。当前的高校学生思政教育路径研究在高校校园文化建设过程中的空间运用范围还不够广泛。构建高校校园文化过程的过程中，往往容易出校园文化建设和高等学生思政教育路径研究脱节的情况，这就导致高校构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究难以形成一套完善的空间体系，难以在最大程度上发挥出构建高校校园文化的作用，对于大学生群体的综合素质能力的提升也很有限。
2.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的主体不够明确。当前的高校思想政治教育模式对于构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的主体并不明确。在实际的建设过程中，虽然强调了“以学生为中心”的构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的原则。但是，在实际的建设过程中，往往还存在着学生思政教育路径研究脱离学生实际，难以有针对性的进行学生思政教育路径研究完善的实际情况，导致大学生群体的综合素质能力难以得到有效的提升，构建高校校园文化的作用也难以有效的体现出来。
3.构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究没有得到充分的支持。在进行构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究的过程中，往往存在着高等教育院校为构建高校校园文化过程和学生思政教育路径研究提供的师资力量不够强大的情况。与此同时，学校对于高校思想政治教育设置的课时数也难以满足实际的需要，这就导致高校思想政治教育模式难以将真正的理念发挥出来，导致高校思想政治教育效率难以得到有效的提升。
三、构建高校校园文化过程中的学生思政教育路径分析
1.构建高校校园文化促进大学生群体的全面健康发展。为了提升高校思想政治教育模式的教学针对性，在构建高校校园文化过程的过程中，要充分的考虑到大学生群体的全面发展理论，并在后续的构建高校校园文化过程过程中，和大学生群体的实际情况有机的融合在一起。通过对于相关文献资料的查询，可以看出在进行对大学生群体的全面发展的过程中，要充分的结合构建高校校园文化过程。与此同时，还要充分的考虑到，高校思想政治教育在进行构建高校校园文化过程的过程中，要保证大学生群体可以充分自由地享有校园文化的成果，保证大学生群体可以综合全面的发展。
随着全球化进程的逐步加快，大学生群体在接受相关的知识理念的过程中，拥有了比过去更多的渠道，也为大学生群体进行问题的思考提供了更加丰富的知识储备。针对这样的情况，构建高校校园文化过程要充分的考虑到大学群体的全面发展已经开始逐步的拥有更加多的新的内涵知识。
2. 构建高校校园文化实现高校思政教育的整合创新。作为为社会输出高端质量人才的基地，高等教育院校在进行构建高校校园文化过程中，要充分的意识到将高构建高校校园文化和思政教育有机的融合在一起，提升大学生群体的综合素质能力，真正的发挥出构建高校校园文化应有的作用。这就要求在进行构建高校校园文化的过程中，充分的意识到自我教育与外在教育相结合的作用，构建出一个良好的高校思想政治教育平台，让大学生群体通过对校园文化的主观思考和分析研究，总结出更多的观点和想法，促进高等教育院校高校思想政治教育模式应用效率的提升，进而有效的提升大学生群体的综合素质能力。
结语
综上所述，随着社会的快速发展，培养高素质人才是我国未来发展的关键要素之一。与此同时，高等教育院校作为为祖国培养高素质人才的主要基地，在创新型人才培养的过程中扮演了重要角色。这就需要高等教育院校不断对教育方式方法进行总结，将校园文化建设过程和思想政治教学研究过程有机的融合在一起，促进大学生群体的综合素质能力的提升。
（作者单位：廊坊职业技术学院）
参考文献：
[1]于澍. 浅析社会主义核心价值观在大学生思政工作中的必要性[J]. 科技信息. 2010（19）
[2]王润民. 思政工作在生产实践中的作用[J]. 广东科技. 2012（23）
[3]秦樟连. 辅导员利用网络开展思政工作体会[J]. 科技信息. 2009（02）
[4]顾晓涛，吕庆涛. 大学生思政工作的难点与创新的研究[J]. 科技信息. 2012（36）
[5]王丽娜，张宇，潘忠文. 以思政工作为依托，逐步建立具有理学院特色的学生管理工作新模式——以三年思政工作的实效性分析为例[J]. 黑龙江科技信息. 2010（19）