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目的：研究PBL教学法在胸外科临床见习课中的应用方法及效果。方法：选取2014年10月-2015年10月之间于我院胸外科实习的实习生100名，将其随机均分为两组。对照组采用传统教学方法，观察组采用PBL教学法，实习结束后统计考核，并发放问卷调查学生各方面的改善情况。结果：对照组学生考核成绩的优良率为50．0％，低于观察组（88．O％），差异显著，P〈0．05；观察组学习兴趣浓厚、主观能动性提高、语言表达能力提高、思维能力提升、认同PBL教学的学生所占比例均高于对照组，差异显著，P〈0．05。结论：在胸外科