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采用自编"小学儿童自我控制教师评定问卷",选取1～6年级小学儿童1104人,以自我控制的结构为切入点,考察小学儿童自我控制的发展特点。结果发现,二年级(下学期)至三年级(上学期)和四年级(下学期)至五年级(上学期)是自我控制发展的关键期;除了自我延迟满足特质外,女孩在自我控制的自觉性、坚持性、自制力和计划性特质上均显著地高于男孩。应依据儿童自我控制的五维度结构,考虑相应的教育策略。