【摘 要】
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我们在课堂教学改革的探索中,融百家之长,在实践中反复提炼,根据我校教学实际情况,初步形成了“引导自学﹑合作探究﹑自我展示﹑教师点拨﹑当堂检测﹑归纳总结”的“六环节”教学模式.
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我们在课堂教学改革的探索中,融百家之长,在实践中反复提炼,根据我校教学实际情况,初步形成了“引导自学﹑合作探究﹑自我展示﹑教师点拨﹑当堂检测﹑归纳总结”的“六环节”教学模式.“六环节”教学模式的特色是教学案的编写.教学案编写包括自编高质量的教学案﹑个性复备﹑备课组长和级段长签字及编写日期编号﹑教学案形成后交级段长把关并批准印刷等环节.“六环节”教学模式的应用提高了课堂教学效益,改变了学生的学习生态.
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