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本文从一个课堂教学实例出发，探讨先学与后教的内涵，并结合该内容提出了如何编制导学案、如何组织课堂教学等提高学生学习效率的具体策略。
“先学”与“后教”的关系认识和实践构建——以《实数的运算》为例
【摘 要】
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本文从一个课堂教学实例出发，探讨先学与后教的内涵，并结合该内容提出了如何编制导学案、如何组织课堂教学等提高学生学习效率的具体策略。
【机 构】
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宁波国家高新区外国语学校
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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