【摘 要】
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为研究教学创新氛围与MBA创新行为的关系,基于计划行为理论,提出MBA教学创新氛围、创新意愿与创新行为之间的影响路径模型。通过对各大高校的MBA研究生进行数据调研,利用层级
【机 构】
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青岛大学商学院,英国伦敦大学巴特莱建筑学院
【基金项目】
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山东省研究生导师指导能力提升项目(批准号:SDYY17175)资助;山东省研究生教育优质课程建设项目“客户关系管理”资助;山东省专业学位研究生教学案例库建设项目(批准号:SDYA17092)资助
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为研究教学创新氛围与MBA创新行为的关系,基于计划行为理论,提出MBA教学创新氛围、创新意愿与创新行为之间的影响路径模型。通过对各大高校的MBA研究生进行数据调研,利用层级回归分析法对其作用机理进行检验,研究结果表明,MBA教学创新氛围与创新意愿、创新行为均正相关;创新意愿与其创新行为正相关;创新意愿在MBA教学创新氛围与创新行为间的起中介作用。
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