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作为EOP类型的ESP课程,商务英语课程具有教学内容的广泛性,传统教学模式难以达到强素质、高技能的培养目标。PBL的教学模式因可以更好地调动学生的自主学习兴趣而受到欢迎。但PBL教学的核心问题是学生的自主学习能力。因此如何利用PBL教学模式,更好地鼓励和激发学生的学习积极性,提高高职学生自主学习能力是我们应该探讨和研究的问题。