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关键词：高校图书馆;文化自信;经典阅读推广
摘要：经典阅读能够促进大学生对优秀中华文明的继承、发扬与创新，并基于此建立正确的文化观、人生观和价值观，但限于国外文化冲击、阅读方式变化等因素的影响，大学生参与经典阅读的积极性不高。为了改变现状，高校图书館应采取科学合理的阅读推广手段使大学生主动参与经典阅读，树立文化自信。文章以文化自信为视角，分析了当前在大学生读者群体中开展经典阅读推广的必要性，建立了高校图书馆进行经典阅读推广所需的核心机制，并就如何开展该项工作提出了若干对策。
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）10-0074-03
在现代信息技术环境下，数字化、碎片化阅读已经成为大学生读者信息获取的主要方式，而经典作品的数字化资源较少，加之内容较为深厚，语言较为典雅，大学生阅读兴趣偏低。经典文学作品是中华五千年文明的精粹，也是国家和民族发展的根和魂，通过科学的阅读推广方式让大学生积极融入经典阅读中，建立民族文化自信，是摆在图书馆从业人员面前的一大要务。在文化强国的背景下，国家的文化发展日益繁荣，大学生是中华优秀传统文化的主要践行者，应主动参与经典阅读，传承和发扬中华优秀传统文化。高校图书馆作为引领大学生价值观形成和进行文化传承的重要场所，应积极发挥自身的引领作用，让大学生能够依托优秀的文化资源，利用个性化的阅读方式拓宽自身视野，提升文化自信。
1高校图书馆经典阅读推广的必要性分析
1.1促进优秀传统文化的传承与发扬
在文化兴国的大背景下，高校图书馆通过经典阅读推广对大学生进行价值观引导，使其主动参与经典阅读，能够有效促进优秀传统文化的当代传承。从更深的价值层面剖析，高校图书馆通过适当引导让大学生参与经典阅读，不仅能提升其阅读量，还能提升大学生对优秀传统文化的了解，增强大学生的民族自豪感，切实做到学以致用，进而在国家的建设与发展中有意识地传承与发扬中华优秀文化。
1.2支持大学生提升民族文化自信
不少大学生对中华传统文化的理解较片面，加之多数经典文学作品使用的是古汉语和半文言文，理解起来较费劲，导致大学生疏于经典作品的阅读。但是，如果对经典作品进行深入剖析，不难得知经典阅读对大学生具有强而深的启迪作用。高校图书馆通过合理的方式开展经典阅读推广活动，能够有效启迪大学生的智慧，推动其思辨及逻辑能力的提升，对他们文化自信的树立和提升大有裨益。同时，大学生在阅读经典作品的过程中能学习到很多优秀的品质和超人的智慧，健全自身价值观，陶冶自身的道德情操。
1.3为中华民族文化创新培养人才
在民族文化的传承与发展中，文化自信是根，文化创新是动力。国家层面几度强调文化创新是中华传统文化发展的关键与核心，习近平总书记也明确提出要激发全民族文化创新创造活力。中华文化的传承与创新需要依靠一大批有文化、有视野、有积淀的人才去执行与实现，而大学生正是实现文化发展与创新的主力军，强化经典阅读推广能够让大学生感悟传统文化，激发其爱国热情，主动担负起中华优秀文化的创新重任。
1.4推动高校营造良好的书香阅读氛围
随着科技的日新月异，以智能设备为主体的阅读载体成为大学生获取各类信息的主要载体，加之大学生生活学习节奏的加快，其阅读越来越趋于碎片化，“低头族”随处可见，其阅读层次也停留在浅阅读，很难做到读懂读通，能够达到深层次阅读的读者少之又少。高校经典阅读推广能够唤醒大学生，促使其放下手机，走进图书馆，享受宁静的阅读，同时能够协助大学生选取经典作品，以合理的方式进行深层次阅读，养成良好的阅读习惯，改变阅读现状，构建良好的阅读氛围，让大学生参与其中，共建书香校园。
2高校经典阅读推广核心机制分析
2.1经典阅读资源保障机制
丰富的经典作品资源是开展经典阅读推广活动的基础，也是后期持续吸引大学生进行国学经典阅读的重要因素，为此，高校图书馆应建立经典作品资源保障机制。当前，高校图书馆的经典作品数量虽不少，但资源结构模糊，分类不清，大学生入馆后很难在短时间内找到自身所需的书籍，形成了随便翻看、随走随翻的阅读现状，此外，数字化资源的不足导致大学生很难通过图书馆客户端快速获取所需经典作品。基于此，高校图书馆应适当引入部分经典作品资源，并在此基础上对馆藏经典作品资源进行科学合理的分类，形成清晰的经典文献资源结构。此外，高校图书馆还应加强经典文学作品的数字化处理工作，提供多样化的文献检索及获取渠道，提升借阅的便利性，形成较完善的资源保障机制。
2.2经典阅读推广宣传保障机制
经典阅读推广是高校图书馆的常规工作之一，因此应有专门的部门与人员负责经典阅读推广活动，共同构建经典阅读推广的宣传保障机制。在长期的阅读推广实践过程中，“阅读推广人”与“阅读推广馆员”等概念相继被提出，高校图书馆还逐步探索和建立了阅读推广宣传保障机制。该机制要求阅读推广人必须经过专业化培训，并作为阅读推广活动的组织者、策划者与重要参与者保障阅读推广活动的科学性与目的性，经典阅读推广活动同样适用于该机制。此外，经典阅读推广还要求在活动开展前进行调研，获取大学生经典作品阅读的兴趣焦点;在阅读推广实施中注重过程控制，保证各个环节发挥实效;在活动结束后进行活动成效的自我评价与读者反馈评价，总结成功经验与不足之处，为下一次活动开展做好理论准备。基于此，高校图书馆应借鉴常规阅读推广管理理论，结合经典阅读推广的特殊性构建宣传保障机制，引导大学生更多地关注经典阅读。
2.3经典阅读推广创新机制
创新是当今时代的主旋律，是引领各个行业快速发展的引擎与动力，同时也是经典阅读保持持久吸引力的关键所在。当前，高校图书馆常规性的阅读推广方式包含读书节、朗诵比赛、知识讲座、新书推荐等，开展之初收效良好，但由于缺乏创新性，大学生后期的参与热情逐渐消退。高校图书馆经典阅读要规避常规阅读推广形式单调、内容固定、吸引力较弱的困窘局面，建立经典阅读推广创新机制，提升阅读推广活动的吸引力。为此，高校图书馆可成立多元化的经典阅读推广策划专家组，吸纳不同高校图书馆、地方图书馆、科研院所的优秀专家，共同组成推广活动策划团队，制订主题突出、内容丰富、形式多样、趣味性强的推广方案，适当使用Cosplay、VR等形式再现阅读情境，增强活动感染力，并鼓励大学生以志愿者身份参与经典阅读推广，增进推广人员与读者之间的互动，提升推广实效。 3文化自信视角下高校图书馆经典阅读推广对策研究
3.1坚持线下线上联合推广
当前，数字化阅读已经成为大学生阅读的主要形式之一，经典阅读虽然提倡读者到馆进行深层次阅读，但限于读者阅读方式及场馆服务能力的限制，高校图书馆应采取线下线上联合的方式，提升经典阅读推广的影响力与实效性。对于线下推广来说，高校图书馆应通过丰富纸质馆藏资源、创新服务形式、营造良好阅读环境等方式让读者获得良好的阅读感受，同时采用人工智能等核心技术，如VR等创设古典阅读环境，鼓励读者进行角色扮演，重温经典。对于线上经典阅读推广来说，高校图书馆可以充分利用当前流行的社交及短视频软件，如利用微信、抖音等进行不同形式的广泛宣传，形成独具一格的宣传推广模式。线上阅读推广应注重经典导读、阅读指导及系列化报道等，以提升线上阅读推广的趣味性、系统性与专业性。此外，高校图书馆还可以构建基于经典阅读服务的网络精读服务平台，通过大数据、云计算等形式在海量数据中选取精品经典文学资源，并将其整合成为高质量经典阅读“云”资源，使大学生可以不受时空限制下载、阅读、交流文化经典，继承与发扬中华优秀文化。
3.2提升经典阅读的精准性
随着阅读推广活动的深入开展，阅读推广活动已经成为高校图书馆的常规工作之一。要想提升经典阅读推广的成效，高校图书馆就要将推广活动做实、做细，提升阅读推广工作的针对性，让阅读推广工作体现人文关怀。首先，高校图书馆要注重不同层次读者的需求，以读者为中心提升推广工作的分众性，根据不同类型读者的需求开展不同类型的专题推广活动，有针对性地吸引不同阅读爱好的群体，如：图书馆可以组织开展以唐宋诗词为主题的推广活动，吸引校内爱好古诗词的群体，还可以举办以古典名著、传统礼仪等为主题的推广活动，吸引不同群体。其次，在人文关怀上，高校图书馆应注重不同读者的阅读喜好及阅读习惯，为其提供不同的阅读资源与辅助设备，最大限度地满足读者的个性化需求。
3.3提升与高等教育的衔接性
高校阅读推广还应与高等教育紧密连接，形成集导读、精读、研读为一体的经典阅读模式。做好该项工作的前提条件是将经典阅读与高校教育顺畅对接，把握高等教育的实践方向，了解高校教育的实践内容，将经典阅读恰当地融入其中，注重立体化的经典阅读推广模式构建，使学生充分领略经典文学作品的风格、意境，并引导其将经典阅读中的优秀品质应用在日常学习及实践中，打通经典阅读与应用之间的障碍。在具体的实施过程中，高校图书馆可以联系任课教师，将其教授课程中所涉及的古代里程碑式的人物事迹、文献等制作成系统资料，嵌入课堂教学，并适当引导大学生到图书馆阅读相关的人物介绍及文献选段，鼓励他们进入图书馆主动阅读经典。
4结语
当代大学生肩负着中华优秀传统文化继承、发展与创新的重要使命，高校图书馆作为大学生阅读经典作品的重要场所，应履行好自身职责，做好资源供给与引导工作。在经典阅读推广方面，高校图书馆应结合大学生读者阅读特征，实行线下线上联合推广，提升经典阅读推广的精准性，将经典阅读融入大学生的日常学习生活中。
参考文献：
[1]何雨蓉.高校图书馆经典阅读推广服务现状及优化策略研究：以C9联盟高校图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2021（4）：124-128.
[2]张婷，杨晓燕.新媒体时代民办高校图书馆经典閱读推广服务研究[J].文化产业，2021（9）：162-163.
[3]张正.高校经典阅读推广机制建设研究[J].图书馆理论与实践，2021（1）：79-84，90.
[4]刘敏.数字媒介阅读环境下的大学生经典阅读推广模式研究[J].河南图书馆学刊，2020（12）：2-4，8.
[5]曹玉枝.近5年“双一流”大学图书馆经典阅读推广活动调查分析[J].图书馆学研究，2020（23）：73-80.
[6]汪聪，陈立人，胡希琴，等.知识共同体视域下经典阅读服务的新形态：以北京大学图书馆“阅读马拉松”为例[J].大学图书馆学报，2020（5）：46-52.
（编校：崔萌）
作者简介：张仲（1981—），山西工程科技职业大学馆员。
摘要：经典阅读能够促进大学生对优秀中华文明的继承、发扬与创新，并基于此建立正确的文化观、人生观和价值观，但限于国外文化冲击、阅读方式变化等因素的影响，大学生参与经典阅读的积极性不高。为了改变现状，高校图书館应采取科学合理的阅读推广手段使大学生主动参与经典阅读，树立文化自信。文章以文化自信为视角，分析了当前在大学生读者群体中开展经典阅读推广的必要性，建立了高校图书馆进行经典阅读推广所需的核心机制，并就如何开展该项工作提出了若干对策。
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）10-0074-03
在现代信息技术环境下，数字化、碎片化阅读已经成为大学生读者信息获取的主要方式，而经典作品的数字化资源较少，加之内容较为深厚，语言较为典雅，大学生阅读兴趣偏低。经典文学作品是中华五千年文明的精粹，也是国家和民族发展的根和魂，通过科学的阅读推广方式让大学生积极融入经典阅读中，建立民族文化自信，是摆在图书馆从业人员面前的一大要务。在文化强国的背景下，国家的文化发展日益繁荣，大学生是中华优秀传统文化的主要践行者，应主动参与经典阅读，传承和发扬中华优秀传统文化。高校图书馆作为引领大学生价值观形成和进行文化传承的重要场所，应积极发挥自身的引领作用，让大学生能够依托优秀的文化资源，利用个性化的阅读方式拓宽自身视野，提升文化自信。
1高校图书馆经典阅读推广的必要性分析
1.1促进优秀传统文化的传承与发扬
在文化兴国的大背景下，高校图书馆通过经典阅读推广对大学生进行价值观引导，使其主动参与经典阅读，能够有效促进优秀传统文化的当代传承。从更深的价值层面剖析，高校图书馆通过适当引导让大学生参与经典阅读，不仅能提升其阅读量，还能提升大学生对优秀传统文化的了解，增强大学生的民族自豪感，切实做到学以致用，进而在国家的建设与发展中有意识地传承与发扬中华优秀文化。
1.2支持大学生提升民族文化自信
不少大学生对中华传统文化的理解较片面，加之多数经典文学作品使用的是古汉语和半文言文，理解起来较费劲，导致大学生疏于经典作品的阅读。但是，如果对经典作品进行深入剖析，不难得知经典阅读对大学生具有强而深的启迪作用。高校图书馆通过合理的方式开展经典阅读推广活动，能够有效启迪大学生的智慧，推动其思辨及逻辑能力的提升，对他们文化自信的树立和提升大有裨益。同时，大学生在阅读经典作品的过程中能学习到很多优秀的品质和超人的智慧，健全自身价值观，陶冶自身的道德情操。
1.3为中华民族文化创新培养人才
在民族文化的传承与发展中，文化自信是根，文化创新是动力。国家层面几度强调文化创新是中华传统文化发展的关键与核心，习近平总书记也明确提出要激发全民族文化创新创造活力。中华文化的传承与创新需要依靠一大批有文化、有视野、有积淀的人才去执行与实现，而大学生正是实现文化发展与创新的主力军，强化经典阅读推广能够让大学生感悟传统文化，激发其爱国热情，主动担负起中华优秀文化的创新重任。
1.4推动高校营造良好的书香阅读氛围
随着科技的日新月异，以智能设备为主体的阅读载体成为大学生获取各类信息的主要载体，加之大学生生活学习节奏的加快，其阅读越来越趋于碎片化，“低头族”随处可见，其阅读层次也停留在浅阅读，很难做到读懂读通，能够达到深层次阅读的读者少之又少。高校经典阅读推广能够唤醒大学生，促使其放下手机，走进图书馆，享受宁静的阅读，同时能够协助大学生选取经典作品，以合理的方式进行深层次阅读，养成良好的阅读习惯，改变阅读现状，构建良好的阅读氛围，让大学生参与其中，共建书香校园。
2高校经典阅读推广核心机制分析
2.1经典阅读资源保障机制
丰富的经典作品资源是开展经典阅读推广活动的基础，也是后期持续吸引大学生进行国学经典阅读的重要因素，为此，高校图书馆应建立经典作品资源保障机制。当前，高校图书馆的经典作品数量虽不少，但资源结构模糊，分类不清，大学生入馆后很难在短时间内找到自身所需的书籍，形成了随便翻看、随走随翻的阅读现状，此外，数字化资源的不足导致大学生很难通过图书馆客户端快速获取所需经典作品。基于此，高校图书馆应适当引入部分经典作品资源，并在此基础上对馆藏经典作品资源进行科学合理的分类，形成清晰的经典文献资源结构。此外，高校图书馆还应加强经典文学作品的数字化处理工作，提供多样化的文献检索及获取渠道，提升借阅的便利性，形成较完善的资源保障机制。
2.2经典阅读推广宣传保障机制
经典阅读推广是高校图书馆的常规工作之一，因此应有专门的部门与人员负责经典阅读推广活动，共同构建经典阅读推广的宣传保障机制。在长期的阅读推广实践过程中，“阅读推广人”与“阅读推广馆员”等概念相继被提出，高校图书馆还逐步探索和建立了阅读推广宣传保障机制。该机制要求阅读推广人必须经过专业化培训，并作为阅读推广活动的组织者、策划者与重要参与者保障阅读推广活动的科学性与目的性，经典阅读推广活动同样适用于该机制。此外，经典阅读推广还要求在活动开展前进行调研，获取大学生经典作品阅读的兴趣焦点;在阅读推广实施中注重过程控制，保证各个环节发挥实效;在活动结束后进行活动成效的自我评价与读者反馈评价，总结成功经验与不足之处，为下一次活动开展做好理论准备。基于此，高校图书馆应借鉴常规阅读推广管理理论，结合经典阅读推广的特殊性构建宣传保障机制，引导大学生更多地关注经典阅读。
2.3经典阅读推广创新机制
创新是当今时代的主旋律，是引领各个行业快速发展的引擎与动力，同时也是经典阅读保持持久吸引力的关键所在。当前，高校图书馆常规性的阅读推广方式包含读书节、朗诵比赛、知识讲座、新书推荐等，开展之初收效良好，但由于缺乏创新性，大学生后期的参与热情逐渐消退。高校图书馆经典阅读要规避常规阅读推广形式单调、内容固定、吸引力较弱的困窘局面，建立经典阅读推广创新机制，提升阅读推广活动的吸引力。为此，高校图书馆可成立多元化的经典阅读推广策划专家组，吸纳不同高校图书馆、地方图书馆、科研院所的优秀专家，共同组成推广活动策划团队，制订主题突出、内容丰富、形式多样、趣味性强的推广方案，适当使用Cosplay、VR等形式再现阅读情境，增强活动感染力，并鼓励大学生以志愿者身份参与经典阅读推广，增进推广人员与读者之间的互动，提升推广实效。 3文化自信视角下高校图书馆经典阅读推广对策研究
3.1坚持线下线上联合推广
当前，数字化阅读已经成为大学生阅读的主要形式之一，经典阅读虽然提倡读者到馆进行深层次阅读，但限于读者阅读方式及场馆服务能力的限制，高校图书馆应采取线下线上联合的方式，提升经典阅读推广的影响力与实效性。对于线下推广来说，高校图书馆应通过丰富纸质馆藏资源、创新服务形式、营造良好阅读环境等方式让读者获得良好的阅读感受，同时采用人工智能等核心技术，如VR等创设古典阅读环境，鼓励读者进行角色扮演，重温经典。对于线上经典阅读推广来说，高校图书馆可以充分利用当前流行的社交及短视频软件，如利用微信、抖音等进行不同形式的广泛宣传，形成独具一格的宣传推广模式。线上阅读推广应注重经典导读、阅读指导及系列化报道等，以提升线上阅读推广的趣味性、系统性与专业性。此外，高校图书馆还可以构建基于经典阅读服务的网络精读服务平台，通过大数据、云计算等形式在海量数据中选取精品经典文学资源，并将其整合成为高质量经典阅读“云”资源，使大学生可以不受时空限制下载、阅读、交流文化经典，继承与发扬中华优秀文化。
3.2提升经典阅读的精准性
随着阅读推广活动的深入开展，阅读推广活动已经成为高校图书馆的常规工作之一。要想提升经典阅读推广的成效，高校图书馆就要将推广活动做实、做细，提升阅读推广工作的针对性，让阅读推广工作体现人文关怀。首先，高校图书馆要注重不同层次读者的需求，以读者为中心提升推广工作的分众性，根据不同类型读者的需求开展不同类型的专题推广活动，有针对性地吸引不同阅读爱好的群体，如：图书馆可以组织开展以唐宋诗词为主题的推广活动，吸引校内爱好古诗词的群体，还可以举办以古典名著、传统礼仪等为主题的推广活动，吸引不同群体。其次，在人文关怀上，高校图书馆应注重不同读者的阅读喜好及阅读习惯，为其提供不同的阅读资源与辅助设备，最大限度地满足读者的个性化需求。
3.3提升与高等教育的衔接性
高校阅读推广还应与高等教育紧密连接，形成集导读、精读、研读为一体的经典阅读模式。做好该项工作的前提条件是将经典阅读与高校教育顺畅对接，把握高等教育的实践方向，了解高校教育的实践内容，将经典阅读恰当地融入其中，注重立体化的经典阅读推广模式构建，使学生充分领略经典文学作品的风格、意境，并引导其将经典阅读中的优秀品质应用在日常学习及实践中，打通经典阅读与应用之间的障碍。在具体的实施过程中，高校图书馆可以联系任课教师，将其教授课程中所涉及的古代里程碑式的人物事迹、文献等制作成系统资料，嵌入课堂教学，并适当引导大学生到图书馆阅读相关的人物介绍及文献选段，鼓励他们进入图书馆主动阅读经典。
4结语
当代大学生肩负着中华优秀传统文化继承、发展与创新的重要使命，高校图书馆作为大学生阅读经典作品的重要场所，应履行好自身职责，做好资源供给与引导工作。在经典阅读推广方面，高校图书馆应结合大学生读者阅读特征，实行线下线上联合推广，提升经典阅读推广的精准性，将经典阅读融入大学生的日常学习生活中。
参考文献：
[1]何雨蓉.高校图书馆经典阅读推广服务现状及优化策略研究：以C9联盟高校图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2021（4）：124-128.
[2]张婷，杨晓燕.新媒体时代民办高校图书馆经典閱读推广服务研究[J].文化产业，2021（9）：162-163.
[3]张正.高校经典阅读推广机制建设研究[J].图书馆理论与实践，2021（1）：79-84，90.
[4]刘敏.数字媒介阅读环境下的大学生经典阅读推广模式研究[J].河南图书馆学刊，2020（12）：2-4，8.
[5]曹玉枝.近5年“双一流”大学图书馆经典阅读推广活动调查分析[J].图书馆学研究，2020（23）：73-80.
[6]汪聪，陈立人，胡希琴，等.知识共同体视域下经典阅读服务的新形态：以北京大学图书馆“阅读马拉松”为例[J].大学图书馆学报，2020（5）：46-52.
（编校：崔萌）
作者简介：张仲（1981—），山西工程科技职业大学馆员。