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面对现代工业发展对工程技术人员工程能力要求较高的形式，结合我院工科教学的实际情况，对实践性较强的PLC实验课程进行改革，建立了“阶梯式”实验教学模式，改进了实验教学内容和方法，实现了分层次的工程技术训练。本文就我们的一些做法进行探讨。
改革PLC实验教学模式、提高学生工程实践能力
【摘 要】
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面对现代工业发展对工程技术人员工程能力要求较高的形式，结合我院工科教学的实际情况，对实践性较强的PLC实验课程进行改革，建立了“阶梯式”实验教学模式，改进了实验教学内容和
【机 构】
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宝鸡文理学院电子电气工程系
【出 处】
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高校实验室工作研究
【发表日期】
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2009年1期
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