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2013年初,上海市即将在部分试点高校进行大学英语教学新一轮改革,学术英语将取代通用英语,成为改革核心,本文在阐述本次改革主要内容和背景基础上,指出本次改革存在定位不清、专门学术英语的性质含混及教学模式缺位三方面问题,提出应该进行基于岗位胜任力的大学英语教学改革,在岗位胜任力基础上进行课程设置和团队基础上的合作学习方法。