论文部分内容阅读
[摘要]随着教育理念的不断更新，学生家长观念的改变，学生身体素质的提高也逐渐成为评价教育是否成功的重要标准。因此，体育作为教学课程中增强学生身体素质的重要科目，其改革变得尤为重要。所以，主要针对体育游戏在初中体育教学中的应用加以阐述，并提出相应的建议供相关人士参考。
[关键词]体育游戏初中体育教学应用
[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090076
目前，我国大部分中小学体育教师在教学的过程中一般都只是进行一些常规的训练，这些训练虽然对身体素质的提高会有一定的好处，但对正处于青春期、较为好动的学生来说，这样的课堂内容无疑是非常枯燥的。而学生积极性的下降对教学目标的达成势必会造成很大的影响。因此，体育游戏作为一种较灵活有趣的教学方式，便成为教师解决这一难题的重要手段。
一、体育游戏运用的意义
1.能够提高学生学习的积极性
在我国的体育教学中，大部分体育教师始终还是按照传统的教学方式，只进行一些类似于跑步、健美操以及球类运动等的教学，这对处于好动时期的中学生来说，没有多大趣味性可言。而体育游戏的加入正好可以解决这一问题，丰富多彩的活动形式，一方面可以提起学生对体育课的兴趣，增强其上课的积极性，另一方面对教师教学目标的完成也能起到很好的效果。
2.缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展
中学生正处于青春期，情绪情感的波动非常大，另一方面，教育体制的不完善和社会要求的压力，让中学生的学业任务处于一个极重的状态，所以目前我国中学生的心理健康水平位于危险的境地。体育游戏在摆脱传统教学方式的同时，其趣味性也有非常大的优势，它可以让学生在快乐的游戏中暂时忘记学业的压力，尽情享受属于他们这个年纪应该有的快乐，促进其德智体美劳的全面发展和健康发展。
3.增强身体各方面的素质
身体健康的含义除了强健的体魄之外，还包括各个身体器官的发展完善。体育游戏除了基本的增强学生身体素质的作用之外，还能够让学生的肌肉、韧带等都得到良好的训练，对学生的体态塑造起到非常良好的作用。另外，因为体育游戏往往会涉及游戏条件和环境的变化，这对学生大脑的反应力和记忆力都是非常好的锻炼。而这些能力的提高对学生学习任务的完成也能够起较大的促进作用。
4.增强学生的团队合作意识
现代教学模式中，主要是以教师的讲解为主，因此即使是在同一个班级当中，学生之间的合作意识都是非常淡薄的。而由于在体育游戏当中，学生往往不能避免要与同学合作来完成目标，这能够使学生的沟通交流能力得到很大的提升，增强同学之间的感情，培养其团队合作的意识，为其以后的社会适应打下良好的基础。
二、关于体育游戏应用的建议
1.游戏内容的选择
虽然说体育游戏对学生许多方面的发展都有非常良好的促进作用，但并不代表所有类型的游戏都可以起这样的作用。教师应该选择趣味性较大且较为健康的游戏作为体育教学的内容。最大限度上调动学生上课的积极性，增强学生的身体素质，促进其身心的健康发展。
2.体育教师要善于组织游戏
游戏虽然说是一个让人放松的项目，但并不代表它不存在任何规范。游戏规范除了是组织游戏顺利开展的保障，也是促使学生了解社会规则的重要途径，例如游戏中的输赢、小组合作都是社会现象的缩影。体育游戏的开展就是让学生提前培养适应社会能力的机会。
3.在开展体育游戏的过程中，教学内容也不能被忽视
虽然说体育游戏作为一种具有趣味性的教学方式，在增强学生身体素质的同时还能够丰富课堂内容，提高学生学习的兴趣，但这并不意味着主要的教学内容就可以被忽略。因为只有经过科学编排的体育教学内容才是真正能够提高学生身体素质的部分。因此，体育教师在教学的过程中，既要顾及教学的趣味性，丰富教学的内容，另一方面也不能忽视最主要的教学内容。
综上所述，随着教育改革的不断推进，人们在关注学生学业成绩的同时，对其身体素质的提高也逐渐有了一定的要求。因此，对体育课的改革势在必行。体育游戏作为一种有着高度趣味性的教学方式，在提高学生身体素质的同时，还能够缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展。
[参考文献]
[1]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）.
[2]黄萌.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].青年时代，2015（5）.
[3]戴先芬.谈初中体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（15）.
（责任编辑黄晓）
[关键词]体育游戏初中体育教学应用
[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090076
目前，我国大部分中小学体育教师在教学的过程中一般都只是进行一些常规的训练，这些训练虽然对身体素质的提高会有一定的好处，但对正处于青春期、较为好动的学生来说，这样的课堂内容无疑是非常枯燥的。而学生积极性的下降对教学目标的达成势必会造成很大的影响。因此，体育游戏作为一种较灵活有趣的教学方式，便成为教师解决这一难题的重要手段。
一、体育游戏运用的意义
1.能够提高学生学习的积极性
在我国的体育教学中，大部分体育教师始终还是按照传统的教学方式，只进行一些类似于跑步、健美操以及球类运动等的教学，这对处于好动时期的中学生来说，没有多大趣味性可言。而体育游戏的加入正好可以解决这一问题，丰富多彩的活动形式，一方面可以提起学生对体育课的兴趣，增强其上课的积极性，另一方面对教师教学目标的完成也能起到很好的效果。
2.缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展
中学生正处于青春期，情绪情感的波动非常大，另一方面，教育体制的不完善和社会要求的压力，让中学生的学业任务处于一个极重的状态，所以目前我国中学生的心理健康水平位于危险的境地。体育游戏在摆脱传统教学方式的同时，其趣味性也有非常大的优势，它可以让学生在快乐的游戏中暂时忘记学业的压力，尽情享受属于他们这个年纪应该有的快乐，促进其德智体美劳的全面发展和健康发展。
3.增强身体各方面的素质
身体健康的含义除了强健的体魄之外，还包括各个身体器官的发展完善。体育游戏除了基本的增强学生身体素质的作用之外，还能够让学生的肌肉、韧带等都得到良好的训练，对学生的体态塑造起到非常良好的作用。另外，因为体育游戏往往会涉及游戏条件和环境的变化，这对学生大脑的反应力和记忆力都是非常好的锻炼。而这些能力的提高对学生学习任务的完成也能够起较大的促进作用。
4.增强学生的团队合作意识
现代教学模式中，主要是以教师的讲解为主，因此即使是在同一个班级当中，学生之间的合作意识都是非常淡薄的。而由于在体育游戏当中，学生往往不能避免要与同学合作来完成目标，这能够使学生的沟通交流能力得到很大的提升，增强同学之间的感情，培养其团队合作的意识，为其以后的社会适应打下良好的基础。
二、关于体育游戏应用的建议
1.游戏内容的选择
虽然说体育游戏对学生许多方面的发展都有非常良好的促进作用，但并不代表所有类型的游戏都可以起这样的作用。教师应该选择趣味性较大且较为健康的游戏作为体育教学的内容。最大限度上调动学生上课的积极性，增强学生的身体素质，促进其身心的健康发展。
2.体育教师要善于组织游戏
游戏虽然说是一个让人放松的项目，但并不代表它不存在任何规范。游戏规范除了是组织游戏顺利开展的保障，也是促使学生了解社会规则的重要途径，例如游戏中的输赢、小组合作都是社会现象的缩影。体育游戏的开展就是让学生提前培养适应社会能力的机会。
3.在开展体育游戏的过程中，教学内容也不能被忽视
虽然说体育游戏作为一种具有趣味性的教学方式，在增强学生身体素质的同时还能够丰富课堂内容，提高学生学习的兴趣，但这并不意味着主要的教学内容就可以被忽略。因为只有经过科学编排的体育教学内容才是真正能够提高学生身体素质的部分。因此，体育教师在教学的过程中，既要顾及教学的趣味性，丰富教学的内容，另一方面也不能忽视最主要的教学内容。
综上所述，随着教育改革的不断推进，人们在关注学生学业成绩的同时，对其身体素质的提高也逐渐有了一定的要求。因此，对体育课的改革势在必行。体育游戏作为一种有着高度趣味性的教学方式，在提高学生身体素质的同时，还能够缓解学生的学习压力，促进其身心的健康发展。
[参考文献]
[1]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）.
[2]黄萌.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].青年时代，2015（5）.
[3]戴先芬.谈初中体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（15）.
（责任编辑黄晓）