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在调查分析高三学生对原电池原理的理解及应用状况的基础上,论述了从电极电势及平衡移动的角度理解原电池中产生持续电流的原因,有助于学生能量观的建构及学生能力的发展。以高三原电池复习教学为例,阐述了促进学生理解学科知识本质的探究活动的设计。
深入原电池原理本质 促进学生观念和能力的发展
【摘 要】
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在调查分析高三学生对原电池原理的理解及应用状况的基础上,论述了从电极电势及平衡移动的角度理解原电池中产生持续电流的原因,有助于学生能量观的建构及学生能力的发展。以
【机 构】
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北京教育学院丰台分院,首都师范大学附属丽泽中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2015年19期
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