随着近年来对于小学体育课程改革不断深入，小学体育课堂培养学生方案方法越发丰富，给我们越来越多可以借鉴学习的案例。小学体育课堂中进行篮球教育对于学生合作意识培养有着强有力的帮助，这种教育方法也逐渐被广大一线教师接受并应用在课堂教学中，为了给更多教师提供参考教学方法案例，为了给学生们提供更多的优质课堂教育环境，本文现在就基于此情况对于小学篮球教学中培养学生合作意识进行简要探索与分析研究。
　　近年来小学体育课堂教育出现了方式方法的大变革，教师教学方法逐渐丰富起来，各种运动方式各种方法都被逐渐引入到小学体育课堂教育中，篮球作为我国国民体育基础较好的球类项目，受众广泛，易于被学生们接受，适合小学生体育课堂教学运用。同样篮球比赛中团队对抗的比赛模式获胜竞争方法，对于培养学生的合作意识有着很好的帮助，帮助学生认识到团结就是力量，团结起来能够发挥很强大的力量，同样是体育教学的一个目标。
　　1 小学体育教学现状分析
　　当前许多小学体育教师在课堂中运用篮球教学来培养学生合作意识，还停留在照搬他人教学模式，复刻教学流程，重复教学设计的情况，对于小学课堂使用篮球教育培养学生合作意识，停留在表层，并没有自己的独立思考，对于学生的教育无法下渗到学生的精神思想领域，教师都没有自己独立深刻的思考认识，就无法根据学生实际情况进行调整，学生的合作意识无法得到充分培养，教学效果也并不理想，这样的教学规划相对于日常教学就是失败的，同时占用课时，影响后续教学进度。
　　2 小学篮球教学中培养学生合作意识的研究
　　2.1 教师深刻研究教学模式，深刻体会教学精髓
　　教师自己的思考跟意识很大程度上已经决定了教学效果。如果说一个老师自己对于想要教学的部分都无法理解，没有明确的教学思考，如何能够设计出恰当的教学设计，如何能够根据学生的实际情况，及时调整教学进度，保障教学效果呢？有些教师自身对于篮球运动理解可能有所欠缺，那么就需要教师之间积极沟通，交流心得体会。例如在教学设计研究时，老教师对于新式的教学环节设计，虚心向新老师请教，获得新的体会，改善新的教学模式。新教师积极向老教师取经找经验，理解老教师对于课堂教育对于教学运动的独特理解，集合多人智慧，发挥更大的作用，实现1+1>2的效果。同样在这个过程中，也是教师们对于团队合作意识的培养，帮助教师自己深刻体会到团队合作的重要性，帮助教师更好的将这种精神渗透到教学设计中，帮助学生更好地理解合作意识。
　　2.2 引导学生积极合作，让学生们亲身实践得感受
　　实践是认识之源，对于合作意识的感受，需要学生切身加入到篮球活动中，从而才能感受到合作意识的重要性。如果说有办法帮助学生深刻感受到，让他们记忆深刻，那么一场生动激烈的篮球比赛，一定能做到这一点。教师可以在给学生们讲解完篮球运动要求后让学生自由组队合作练习磨合，在这个过程中针对学生合作不许的地方悉心教导引导，然后通过比赛的形式，让学生们切实感受到一个人能力有限，需要同学之间相互合作相互帮助获得胜利的必然性，感受到通过同学之间相互合作相互帮助获得胜利的可行性跟难易程度。也可以设置啦啦队，将这种互帮互助篮球场内外合作的模式教给学生们，让他们真正参与到这个过程中去，才能真正切实感受到合作意识，才能培养起他们的合作意识。
　　2.3 加强总结反馈环节，帮助学生巩固团队意识
　　教师通过让学生亲身体验获得的感受是感性的，这个感受还需要教师进行理性的总结规范。通过教师针对学生实际情况进行整合教育，让学生感受到正确完整的合作意识，不拘泥于比赛胜负个人得失，将关注点重新吸引到合作意识，获得更多体会中来。小学时期学生对于事物内部的理解还比较浅，就需要教师对于合作意识进行积极正确引导规范，点明教学的主题，给学生再加深巩固正确的团队合作意识，通过学生与老师之间积极的沟通反馈，让老师能够有的放矢地进行引导，例如教师针对学生合作过程中产生的问题进行分析总结，跟学生进行沟通，表面上是对于篮球运动的指导，深层渗透相互合作意识的培养，帮助学生之间构建合作的基石，奠定合作意识培养的基础。同时规范团队合作意识，及时改变学生的错误理解跟认识，也对于学生的合作意识培养起到了很大的积极作用。
　　3 結束语
　　随着时代发展，我国社会不断进步，能够被广大一线教师所利用的教育资源也更加丰富，我国小学体育课堂教育取得更多发展成就，课堂教学方式方法更加丰富，教学质量跟效果也获得提升，我们对于学生进行合作意识的培养过程也更加顺利。我相信，只要我们广大教师们一起努力，提高自身教育水平，提高自己的教学能力，给学生带来更多更好的课堂设计，学生们一定能获得更大的进步。在小学篮球教学中培养学生合作意识也只是小学体育课堂教育的一个组成部分，期待各位教师能够探索出更多更好的课堂教育模式与教学方式，为我国国家建设培养更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
　　（作者单位：萧山区朝晖小学）