【摘 要】
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学生的成长离不开身体力量、知识力量和生命内力的合力作用.在这三股力量中,作用最大、最持久的莫过于生命内力,若能唤醒此力,可达到“教是为了不教”的目的 .所以,在教育教学中,想方设法唤醒学生的生命内力至关重要,是提升育人质量的重要举措.唤醒学生生命内力的途径很多,其中“仁爱”“理解”“尊重”“榜样”“奖赏”力量非凡、效果最好,故在中小学《道德与法治》教材中被多次提及.
【机 构】
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276300 山东省沂南县第二实验小学
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学生的成长离不开身体力量、知识力量和生命内力的合力作用.在这三股力量中,作用最大、最持久的莫过于生命内力,若能唤醒此力,可达到“教是为了不教”的目的 .所以,在教育教学中,想方设法唤醒学生的生命内力至关重要,是提升育人质量的重要举措.唤醒学生生命内力的途径很多,其中“仁爱”“理解”“尊重”“榜样”“奖赏”力量非凡、效果最好,故在中小学《道德与法治》教材中被多次提及.
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