【摘 要】
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语文是小学阶段最基础的教学科目之一,课堂教学氛围会直接影响到语文教学的质量和效果,所以,教师要采取有效的措施促进课堂教学氛围的活跃。在语文教学中,教师结合教学内容和
【机 构】
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内蒙古通辽市奈曼旗义隆永学区中心校
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语文是小学阶段最基础的教学科目之一,课堂教学氛围会直接影响到语文教学的质量和效果,所以,教师要采取有效的措施促进课堂教学氛围的活跃。在语文教学中,教师结合教学内容和学生的学习能力创设教学疑难,不仅能够实现语文课堂氛围的活跃,还能够突显出学生的主体地位,帮助学生塑造个性和人格,同时也能够建立和谐的师生关系,能够促进小学语文教学的顺利开展。但是,在创设教学疑难的时候,需要严格遵从设疑的原则,并且要控制好设疑的合理性,这样能够使创设教学疑难在小学语文教学中大放异彩。
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