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优化数学教学,提高课堂有效性,是当今有效提升学生数学素质的教学方式,但是在很多地方相关的优化方案和策略还存在着一些不足和缺点,比如没能够结合学生的个性特点,没有正确估量实施的可行性,没有考虑优化的成本.最后不仅没能提高教学效果,还白白浪费了许多时间和精力.本文针对如何优化初中数学教学,提高数学课堂实效这个课题做出详细的研究和探讨.