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对学生写作兴趣的培养,教师做到对症下药,因材施教,针对学生的不足来开展有针对性的习作训练,让学生逐渐克服写作上的阻碍,感受写作的乐趣。该过程主要分为三个阶段:课前引导阶段、课中指导阶段以及课后修改阶段,教师为学生设定进步的方向与目标,耐心指导学生写作技巧与方法,循序渐进地提高学生的写作能力。
培养习作兴趣，展现语文能力
【摘 要】
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对学生写作兴趣的培养,教师做到对症下药,因材施教,针对学生的不足来开展有针对性的习作训练,让学生逐渐克服写作上的阻碍,感受写作的乐趣。该过程主要分为三个阶段:课前引导
【机 构】
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宁德市蕉城区第四中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年3期
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