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摘 要：探讨新时期适应大学生的管理模式，对当前时代背景下广大高校大学生行为习惯、心里状态进行分析。阐述在大学生管理方面的思想观念的转变与学校管理体制之间的矛盾，大学生日益增长的文化需求与传统教育模式之间的矛盾。如何改变传统的管理模式，化解学校与大学生这对传统的管理者与被管理者之间的日益增长的矛盾冲突。
关键词：大学生；管理矛盾；矛盾消解
习近平总书记在第十九次全国人民代表大会中提出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，要全面贯彻党的方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”国家对教育事业的重视程度已经上升到战略层次，广大一线教育工作者更应该认真思考如何办好教育，如何推行国家的教育方针，在新时期的大学生管理中如何定位学校与学生之间的关系。只有明确了大学生管理的方向才能在实际运用当中实现教育的实效性，才能消解传统教育模式下学校管理方式与学生的思想观念变化之间的矛盾。
一、新时期大学生管理中的矛盾现象
（一）传统教育管理与改革创新冲突
十九大召开以来，无论是谈到教育改革，还是劳模精神，大国工匠精神都对新时期的学生管理模式指引了新的方向。从人大代表北京十一学校李希贵校长谈到了用教育的智慧和艺术与学生平等对话，到新疆哈密职业学院刘志怀代表提到的大国工匠劳模精神要从学生做起，都充分说明了新时代背景下传统的教育模式都应该做出反思，如何处理好学校管理模式与学生知识需求之间的矛盾。从目前的情况看，我国各高校大学生的管理模式依然采用刚性管理。没有把学生放在平等位置，缺乏行之有效的情感交流等手段进行管理。依然采取传统的老师控制学生，进行人为的约束管理。而当代大学生思想观念已经悄然转变，已经具有一定的独立自我管理及自我约束的意识。如果学校一味的强制管理反而会适得其反激化矛盾，激发青年人的反抗意识，不能达到教书育人之目的。而且如此管理办法也不适应当前时代下以人为本的核心价值观。所以学校更要学会利用教育的智慧和教育的艺术来实现教育的目的。
（二）管理体制与服务型教育的矛盾
大学生的管理体系是大学生管理工作正常有效开展的基础与方向，只有规范的制度才能形成有效的管理机制。当前大学生的管理体制依然是以约束为主，依然是刚性管理，主要还是利用监督，惩罚，强制，要求等传统的管理模式。这样的管理模式在一定程度上能够对学生的人身安全，稳定的学习环境给予保证。但是也限制了学生的全面发展，随着“以人为本”教育理念的深入，学生对于认识社会，发挥个性的愿望更加强烈，这种强制管理制度的缺点体现的就更加明显，缺少人文关怀与服务意识，管理的目的与学生的实际发展目标没有达成。
二、消解新时期大学生管理矛盾的实施策略
随着国家政策的转变，在新时期高校学生的管理工作正在悄然发生着变化，目前的管理模式已经不能适应学生思想观念日益变化的需要，必须转变管理观念，创新管理模式，从人文关怀，服务意识，感情沟通，平等交流等方面做出根本性转变，来消解在大学生管理过程中产生的各种矛盾。
（一）转化管理模式的服务形式
传统模式的管理体系是等级化管理，强调的是控制。强制的管理方式。这样的管理方式已经不能适应时代的需求，很容易造成大学生的逆反心理，压制学生的个性思维，创新意识，根本达不到多元化发展的教育目标。当前时代，网络发达，学生的思想在大时代的冲击之下其实早已走出了学校，如果学校依然还是采取固有的管理模式已经不能适应学生对各种各样知识的渴望。结合上述原因，这里提出了由控制管理到服务管理的转变，在经济建设的大环境下，社会与国家需要的能够适应市场经济环境的全方位人才，而不是学校里管出来的乖宝宝。从这个角度来看，大学管理的本质就是服务，是如何更好的服务学生，培养出对社会国家有用的人才。
（二）提高教师团队管理素质
近十年来，我国的高等教育事业可以说迎来了飞速发展的时代，学生数量大量增加，学生队伍的结构特点，规模群体也发生了巨大的变化，从而导致学生的管理模式也发生了变化。师资力量的不足，基础教育设施薄弱，不能满足迅速增长的广大学生群体的需求。因此，教师队伍也进入了极速扩张阶段，新教育管理人员的大量涌入，必然就出现了管理经验不足，对学生的教育问题责任心不够等问题。随着学校日益复杂的内部坏境，对师资管理的专业性需求就更加明显。
（三）提倡自我管理模式引导
一直以来，大学生的管理模式都是由学校进行管理，由教师进行生活与学习甚至就业方向的指引。小到衣食住行，大到未来发展的全盘规划，过于细致化的管理造成了我国大学生的自主能力普遍较低，也就造成了社会适应能力普遍不高的结果。而老师们恰恰忽略了一点，大学生已经不再是小学生了，他们需要的是更多的自由空间，更多的發挥空间，更多的创作空间。如果学校的管理能变成指导，避免用强制的手段对大学生的思想就行过多的干预。真正的做到由学校管到自己管的转变，这样既满足了学生个性发展的需要也减轻了学校管理的负担。
三、结语
在我国全面改革，全面创新的大环境下，各高校要抓住改革机遇根据自身的实际情况，建立健全的大学生管理体系。对管理制度全面创新，适应新时期学生思想变化的管理需求，真正的消解在大学生管理中存在的矛盾和冲突。
参考文献：
[1]贾洪亮.新时期我国大学生管理中的矛盾冲突与消解[J].亚太教育，2016，（09）：246.
[2]张会峰.大学生管理中的矛盾及其对策[J].青少年研究（山东省团校学报），2013，（03）：62-64.
作者简介：
徐婷（1988.10—），女，汉族，江西抚州市人，江西中医学院学士，初级职称，单位：江西中医药高等专科学校；研究方向：高校学生管理。
关键词：大学生；管理矛盾；矛盾消解
习近平总书记在第十九次全国人民代表大会中提出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，要全面贯彻党的方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”国家对教育事业的重视程度已经上升到战略层次，广大一线教育工作者更应该认真思考如何办好教育，如何推行国家的教育方针，在新时期的大学生管理中如何定位学校与学生之间的关系。只有明确了大学生管理的方向才能在实际运用当中实现教育的实效性，才能消解传统教育模式下学校管理方式与学生的思想观念变化之间的矛盾。
一、新时期大学生管理中的矛盾现象
（一）传统教育管理与改革创新冲突
十九大召开以来，无论是谈到教育改革，还是劳模精神，大国工匠精神都对新时期的学生管理模式指引了新的方向。从人大代表北京十一学校李希贵校长谈到了用教育的智慧和艺术与学生平等对话，到新疆哈密职业学院刘志怀代表提到的大国工匠劳模精神要从学生做起，都充分说明了新时代背景下传统的教育模式都应该做出反思，如何处理好学校管理模式与学生知识需求之间的矛盾。从目前的情况看，我国各高校大学生的管理模式依然采用刚性管理。没有把学生放在平等位置，缺乏行之有效的情感交流等手段进行管理。依然采取传统的老师控制学生，进行人为的约束管理。而当代大学生思想观念已经悄然转变，已经具有一定的独立自我管理及自我约束的意识。如果学校一味的强制管理反而会适得其反激化矛盾，激发青年人的反抗意识，不能达到教书育人之目的。而且如此管理办法也不适应当前时代下以人为本的核心价值观。所以学校更要学会利用教育的智慧和教育的艺术来实现教育的目的。
（二）管理体制与服务型教育的矛盾
大学生的管理体系是大学生管理工作正常有效开展的基础与方向，只有规范的制度才能形成有效的管理机制。当前大学生的管理体制依然是以约束为主，依然是刚性管理，主要还是利用监督，惩罚，强制，要求等传统的管理模式。这样的管理模式在一定程度上能够对学生的人身安全，稳定的学习环境给予保证。但是也限制了学生的全面发展，随着“以人为本”教育理念的深入，学生对于认识社会，发挥个性的愿望更加强烈，这种强制管理制度的缺点体现的就更加明显，缺少人文关怀与服务意识，管理的目的与学生的实际发展目标没有达成。
二、消解新时期大学生管理矛盾的实施策略
随着国家政策的转变，在新时期高校学生的管理工作正在悄然发生着变化，目前的管理模式已经不能适应学生思想观念日益变化的需要，必须转变管理观念，创新管理模式，从人文关怀，服务意识，感情沟通，平等交流等方面做出根本性转变，来消解在大学生管理过程中产生的各种矛盾。
（一）转化管理模式的服务形式
传统模式的管理体系是等级化管理，强调的是控制。强制的管理方式。这样的管理方式已经不能适应时代的需求，很容易造成大学生的逆反心理，压制学生的个性思维，创新意识，根本达不到多元化发展的教育目标。当前时代，网络发达，学生的思想在大时代的冲击之下其实早已走出了学校，如果学校依然还是采取固有的管理模式已经不能适应学生对各种各样知识的渴望。结合上述原因，这里提出了由控制管理到服务管理的转变，在经济建设的大环境下，社会与国家需要的能够适应市场经济环境的全方位人才，而不是学校里管出来的乖宝宝。从这个角度来看，大学管理的本质就是服务，是如何更好的服务学生，培养出对社会国家有用的人才。
（二）提高教师团队管理素质
近十年来，我国的高等教育事业可以说迎来了飞速发展的时代，学生数量大量增加，学生队伍的结构特点，规模群体也发生了巨大的变化，从而导致学生的管理模式也发生了变化。师资力量的不足，基础教育设施薄弱，不能满足迅速增长的广大学生群体的需求。因此，教师队伍也进入了极速扩张阶段，新教育管理人员的大量涌入，必然就出现了管理经验不足，对学生的教育问题责任心不够等问题。随着学校日益复杂的内部坏境，对师资管理的专业性需求就更加明显。
（三）提倡自我管理模式引导
一直以来，大学生的管理模式都是由学校进行管理，由教师进行生活与学习甚至就业方向的指引。小到衣食住行，大到未来发展的全盘规划，过于细致化的管理造成了我国大学生的自主能力普遍较低，也就造成了社会适应能力普遍不高的结果。而老师们恰恰忽略了一点，大学生已经不再是小学生了，他们需要的是更多的自由空间，更多的發挥空间，更多的创作空间。如果学校的管理能变成指导，避免用强制的手段对大学生的思想就行过多的干预。真正的做到由学校管到自己管的转变，这样既满足了学生个性发展的需要也减轻了学校管理的负担。
三、结语
在我国全面改革，全面创新的大环境下，各高校要抓住改革机遇根据自身的实际情况，建立健全的大学生管理体系。对管理制度全面创新，适应新时期学生思想变化的管理需求，真正的消解在大学生管理中存在的矛盾和冲突。
参考文献：
[1]贾洪亮.新时期我国大学生管理中的矛盾冲突与消解[J].亚太教育，2016，（09）：246.
[2]张会峰.大学生管理中的矛盾及其对策[J].青少年研究（山东省团校学报），2013，（03）：62-64.
作者简介：
徐婷（1988.10—），女，汉族，江西抚州市人，江西中医学院学士，初级职称，单位：江西中医药高等专科学校；研究方向：高校学生管理。