摘要：当前部分篮球教师体育教学观念落后老旧，不符合时代发展需求，训练方式单一刻板，不利于学生的各方面发展。文章立足目前存在的篮球教学问题，提出各种教学策略，优化训练方式。

关键词：篮球教学;训练方式;改进策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

篮球教学是体育教学体系中必不可少的一部分，对促进学生身心健康，提高学生体育水平有着非常重要的推动作用。随着全民运动思想的普及，篮球运动也成为学生日常学习和娱乐生活中最常见的体育运动，教师通过开展篮球教学，不仅可以培养学生的团体合作意识和竞争意识，让学生在运动中进行人际交往，更提高了学生的身体素质和心理素质。而为了促进篮球教学工作的进一步开展，教师还会采取各种各样的训练方式，以提高学生的篮球水平。然而传统的篮球训练方式已经不能很好地促进学生的成长，因此体育教师要采取改进措施，更好地提高学生的篮球水平。

一、目前篮球教学在实际训练过程中存在的问题

（一）体育教师的教育观念不符合实际

目前篮球教学在实际开展过程中还存在着许多问题，十分不利于学生篮球水平的提高。而首先就是体育教师的教育观念不符合实际情况，体育教师在开展篮球教学时，占据了主导地位，将自身对于篮球知识的理解与认识强加在學生身上，而让学生处于一种被动式学习状态之中，这种传统的填鸭式教育模式，严重打击了学生对篮球教学的学习兴趣和学习积极性，学生只能机械地模仿教师进行篮球学习，自身的思维能力得不到拓展，也不能构建一个适合自己的篮球学习方式，久而久之学生只会对篮球学习产生厌烦感，不仅学生的各方面素质都得不到发展，体育教师的篮球教学工作也不能顺利开展下去。

（二）篮球教学的中心不明确，学生们缺乏实战训练

现在大多数篮球教学都是老师教学生自己练，双方缺乏沟通，学生们只能模仿练习，不知道自己动作是否足够规范合理。篮球教学的中心是学生，老师的指引只是让学生们知道怎么去做，而真正的进步是在训练过程中，是在老师与同学们的沟通中。这样不仅仅能够增进师生感情，还能够让学生们知道怎样的动作更标准，怎样的选择更合适，才能让他们爱上篮球，主动训练，从而达到训练目的。除此之外，学生们的训练大都是散开的，没有在实战中进行练习，在实战的那个环境下，才能使得训练终的内人更加深刻，才能让学生更深地明白每个动作的作用以及如何去应用。同学们在实战中还能知道如何去配合并且在实战中收获乐趣，感受到篮球的魅力。

二、优化篮球教学训练方式的改进策略

（一）注重篮球理论知识的培训，促进学生对篮球学习的深入认识

在教学体系中，理论教学和实践教学同样重要，篮球教学虽然是一门实践性学科，但体育教师也不能忽视篮球理论教学的重要性，理论教学是实践教学的基础，二者相互影响，才能让教师的教学工作更加有效。因此体育教师要注重对学生篮球知识的培训，从而促进学生对篮球学习的深入认识。因此体育教师可以运用多媒体技术设备，在课堂上帮助学生深入理解与学习教材内容。体育教师可以先将相应的篮球知识制作成图文并茂，便于理解的PPT课件，进行课堂解说，让学生对篮球知识有个基本而全面的认识，然而体育教师再通过多媒体设备播放一些与教材相关的篮球教学视频，通过视觉与听觉的双重影响，让学生更加深入地学习篮球知识，在这个过程中教师要作为一个引导者，积极关注学生的学习情况，当学生在学习中出现问题时，教师则要运用所学知识，帮助学生解决问题，让每一位学生都能牢牢掌握篮球理论知识，从而为教师后续的篮球训练教学打下坚实的理论基础，使体育教师的教学工作事半功倍，促进学生的进一步发展。

（二）开展篮球意识训练，培养和提升学生的心理素质能力

意识决定了个体的思考方式，行为模式，一个良好的意识能够促进个人的各方面发展，而对于学生而言，具备一个良好的思维意识，就更容易理解与学习教师所教授的知识，从而提高自身的学习水平。因此体育教师也要开展篮球意识训练，培养和提升学生的心理素质能力，最终促进学生的健康成长。篮球意识训练主要包括两点，分别是战术训练和心理意识训练，适当的竞争意识可以更好地提高学生的战术水平和心理素质，因此体育教师要定期开展篮球竞赛，根据学生的性格特点、身体素质、学习基础等，将学生分成两队，进行对抗训练，而为了赢得比赛，学生在开始前就必须运用所学知识进行篮球战术的讨论交流，在不同思维的碰撞中想出一个更符合实际情况的战术。然后在比赛过程中，学生就需要集中精力，根据实际情况调整篮球技巧，最终也就提高了学生的思维能力。同时体育教师还可以根据学生的变现实施相应的奖惩制度，对待表现较好的同学，可以适当地给予学生一些物质奖励，如体育用品、奖状等，对待表现较差的同学，也不能苛责对方，而要让学生明白自己的不足之处，接受失败，提高自身的心理承受能力。教师通过这种方式，就可以很好地提高学生的心理素质，最终促进学生的全面发展。

（三）根据教学内容来合理安排

篮球的动作多种多样，有的较为简单，适合一次性教学，老师讲解到关键点即可，比如正确的投篮，首先要有三个九十度，其次投篮时手肘不要外翻等等，而有的动作看似简单实则十分复杂，需要分解进行，难以一步到位。比如转身跳投这个动作，便可分解成为运球转身和跳起投篮两个动作。对于转身来说，老师要告诉学生们观察场上的形式以及自己所处的位置选择自己的转身方向，其次是跳投，自己投球要借助身体的力量，身体在自下而上的时候进行投篮等等。综上所述，老师可以根据教学内容进行讲解的详略安排，这样学生们才能更清楚地明白如何去做，才能更好地完成训练，收获乐趣，感受到篮球的魅力。

结语

训练方式的好坏直接影响篮球教学的效果，为了篮球教学的深入发展，促进学生篮球水平的飞跃提高，体育教师要对篮球教学有更为深入的了解与认识，创新体育思想，立足学生的实际情况，对篮球教学的训练方式进行适当的调整与革新，从而构建一个更加趣味化、科学化、多元化的篮球教学体系，从而解决目前存在的教学问题，提高体育教师的课堂教育效率和质量，激发学生的篮球学习兴趣，从而提高学生的篮球水平，促进学生的身心健康。

参考文献

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