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研究以大学生为被试,采用交流范式,创设虚拟学习材料和功能预测学习任务,探查交流学习双方语言和学习的特征。结果表明:交流语言共享性出现于交流学习的早期,表现出阶段性共享水平的提高;交流过程中,语言准确性的变化特点和学习成绩的变化特点间存在不一致性;交流双方间表现出稳定的语言共享性和成绩差异性。
交流双方语言准确性和学习成绩的比较
【摘 要】
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研究以大学生为被试,采用交流范式,创设虚拟学习材料和功能预测学习任务,探查交流学习双方语言和学习的特征。结果表明:交流语言共享性出现于交流学习的早期,表现出阶段性共
【机 构】
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天津商业大学法学院心理学系
【出 处】
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心理研究
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190029)
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