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特殊教育教师由于职业的特殊性,面临更多的压力和挑战,其对危险性因素与保护性因素处理方式的不同,显示了不同的心理弹性水平。文章以特殊教育教师心理弹性为出发点,探讨特殊教育教师心理弹性的危险性因素与保护性因素对其产生的影响,从社会支持、学校帮助等方面提出提升特殊教育教师心理弹性的路径。
特殊教育教师的心理弹性及其提升路径
【摘 要】
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特殊教育教师由于职业的特殊性,面临更多的压力和挑战,其对危险性因素与保护性因素处理方式的不同,显示了不同的心理弹性水平。文章以特殊教育教师心理弹性为出发点,探讨特殊
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“基于心理弹性的特殊教育教师心理健康促进模式研究”(BBA170063)部分研究成果
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