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【摘 要】目前，中职生是生理和心理发育成长的一个重要阶段，也是学生形成三观及自身道德品质的一个关键时期，因此学校和教师必须要注重加强对中职学生思想品德的正确引导，从而为学生的未来发展奠定良好的基础。本文主要针对在中职思想品德课教学中渗透法制教育，从而使学生能够获得较强的法律意识，积极应对生活中出现的各项问题。
【关键词】思想品德；教育；法制；隐患
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0068-01
近年来，根据相关的调查数据显示，未成年人犯罪的数量明显出现上升趋势，因此这对于青少年的健康成长和未来发展具有严重的影响。随着我国经济不断发展和现代化建设的推进，我们必须要通过各种措施来预防当前青少年犯罪，由于中职生处于当前生理和心理成长发育的一个重要阶段，也是他们形成自身道德品质和世界观的一个关键时期，我们必须要不断的进行法律教育，从而使学生养成良好的行为习惯，促进他们健康成长，预防中职学生犯罪状况的发生，从而维护整个社会公共秩序和家庭的安全。
一、教师要了解更多法律知识，从而提高自身法律意识
在当前中职教师教学的过程中，必须要不断学习相关的法律知识，并且来提高自身的法律意识，对自己严格要求并学习法律。除此之外，教师也要通过教学来不断向学生渗透相关的法制观念，引导学生作出正确的行为，利用榜样的力量来使学生遵纪守法。青少年会通过环境或人为的影响来受到自身的改变。在新课改后由于我们国的思想品德教材涉及较多的方法律知识，例如，《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等，因此教师必须要通过思想品德课程，不断让学生学习相关的法律，使学生在学习法律的过程中了解到宪法和有关部门法之间的主要关联。教师只有在帮助学生掌握法律基础的前提下，才能够使学生丰富自身的知识结构。教师也要对学生进行法制宣传，有效帮助学生提高自身的法律意识，从而保证教学的质量和效率。
二、根据各学科各阶段的实际内容，激发学生的学习兴趣
教师必须要做到遵循思想品德教学的规律，根据思想品德的学科特点，在教学过程中科学合理的渗透法制教育，进一步脱离原本的课堂，也不能够在教学中忽略法制教育所带来的重要作用，因此，教师要避免在教学的过程中只是一味的灌输较为抽象的法律条文，必须要结合现实中的各种法律案件，对学生宣导相关的法律知识，有利于激发学生学习法律的兴趣，加深学生对法律知识的理解。另外一方面，我们必须要通过灵活运用讨论、辩论、角色扮演等各种有效的教学方法，使学生的学习兴趣得到有效提高，在学生产生较强欲望的前提下，教师也要通过在课堂上角色扮演等加强对课本分组讨论的命题，使学生能够了解消费者自身所具备的权利。在生活中遇到类似问题时要具体怎样去做？在课堂教学的过程中，教师只有积极营造良好的课堂教学环境，通过创设相关的生活情境。在此过程中加强与学生之间的情感和互动，才能够会使学生产生共鸣，达到教学的最终目标。例如，在讲解相关的《珍惜学习机会》课程内容时，教师可以运用情境教学的方法，利用多媒体播放当前在一些较为落后地区孩子的生活条件，结合父母辛勤付出等为国家提供有益的帮助进行讲解，只有教师与学生合之间进行交换感受，才能够使学生产生真实情感，并且通过这样的情景交融式演绎，让学生深刻的认识到自己的情况。
三、通过多媒体教学来进行法制教育
现阶段，随着科学技术的不断发展，课堂教学中也要充分利用信息技术所带来的便捷性，而中职教师必须要不断的了解各种信息，从而为学生在课堂上进行展示并渗透相关的法制教育。例如，教师在讲解关于财产到底遗留给谁的相关内容时，教师可以通过一个具体的案件来让学生进行展开讨论，并且利用多媒体让学生学习到课本中的相关知识，掌握继承权的主要含义和范围及重要的继承顺序等，这样的情况下，学生便会所学的知识做到有效掌握。在对案例进行分析时让学生之间进行互动交流，从而在真实的案例探究中，使学生明白如何用法律武器来维护自身的继承权，最终完成教学目标。
四、未雨绸缪在教学中渗透法制教育
在进行教育的过程中，教师必须要利用手抄报、板报等各种形式来对未成年人保护法进一步的普及，使学生了解到当前青少年犯罪的主要形式，从而预防青少年出现犯罪。根据学生和教师之间的交流找到恰当的时间，对学生进行法制教育。例如，在学生之间出现争斗时，教师要针对性的帮助学生分析出现问题的危害性，并帮助学生找出如何解决问题，从而使学生做到严格律己。除此之外，教师必须也要组织学生观看相关的法制节目，例如《今日说法》等非常重要的法制教育节目，有利于学生对生活中的事件产生正确的认知，时刻为学生敲响警钟，预防一些不法分子对自身所造成的危害，只有让学生了解到更多的法律知识，才不会让法盲的悲剧发生在学生的身上，学生要做到明纪守法，珍惜好每一天的生活才能够，做成对社会有用的人。
综上所述，在中职思想品德教学的过程中，我们必须要渗透法制教育，这是一项非常艰巨的任务，教师要不断的加强自身的法律意识，学习相关的法律知识，也要充分利用思想品德这门学科的主要优势。在学教学的过程中不断渗透法制教育对青少年的影响，从而也要联合家庭、学校和社会，为青少年的成长营造良好的环境，使青少年掌握相关的法律知识。学生只有在不断学习法律知识的前提下，才能够树立法律意识，遇到生活中各种危险的事情时及时具有应警惕感，避免出现被人伤害或伤害他人的违法行为，从而真正成为知法、懂法、守法、护法和用法的中国好青年，为培养社会主义现代化建设合格人才做出一份贡献。
参考文献
[1]王亮.道德与法治综合课程开发的原则与切入点[J].中学政治教学参考，2018（36）：56-57.
[2]韩萍.高职院校思想政治教育生活化研究[D].东北师范大学，2018.
[3]李天杨.呵护最美青春——淺谈初中道德与法治教学中学生法律意识的培养[J].名师在线，2018（33）：31-32.
[4]宁清同.我国法学教育培养目标的偏失与矫正探析[J].中国法学教育研究，2018（03）：18-42.
[5]刘雁.培养初中生道德与法治核心素养的实践研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：5.
【关键词】思想品德；教育；法制；隐患
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0068-01
近年来，根据相关的调查数据显示，未成年人犯罪的数量明显出现上升趋势，因此这对于青少年的健康成长和未来发展具有严重的影响。随着我国经济不断发展和现代化建设的推进，我们必须要通过各种措施来预防当前青少年犯罪，由于中职生处于当前生理和心理成长发育的一个重要阶段，也是他们形成自身道德品质和世界观的一个关键时期，我们必须要不断的进行法律教育，从而使学生养成良好的行为习惯，促进他们健康成长，预防中职学生犯罪状况的发生，从而维护整个社会公共秩序和家庭的安全。
一、教师要了解更多法律知识，从而提高自身法律意识
在当前中职教师教学的过程中，必须要不断学习相关的法律知识，并且来提高自身的法律意识，对自己严格要求并学习法律。除此之外，教师也要通过教学来不断向学生渗透相关的法制观念，引导学生作出正确的行为，利用榜样的力量来使学生遵纪守法。青少年会通过环境或人为的影响来受到自身的改变。在新课改后由于我们国的思想品德教材涉及较多的方法律知识，例如，《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等，因此教师必须要通过思想品德课程，不断让学生学习相关的法律，使学生在学习法律的过程中了解到宪法和有关部门法之间的主要关联。教师只有在帮助学生掌握法律基础的前提下，才能够使学生丰富自身的知识结构。教师也要对学生进行法制宣传，有效帮助学生提高自身的法律意识，从而保证教学的质量和效率。
二、根据各学科各阶段的实际内容，激发学生的学习兴趣
教师必须要做到遵循思想品德教学的规律，根据思想品德的学科特点，在教学过程中科学合理的渗透法制教育，进一步脱离原本的课堂，也不能够在教学中忽略法制教育所带来的重要作用，因此，教师要避免在教学的过程中只是一味的灌输较为抽象的法律条文，必须要结合现实中的各种法律案件，对学生宣导相关的法律知识，有利于激发学生学习法律的兴趣，加深学生对法律知识的理解。另外一方面，我们必须要通过灵活运用讨论、辩论、角色扮演等各种有效的教学方法，使学生的学习兴趣得到有效提高，在学生产生较强欲望的前提下，教师也要通过在课堂上角色扮演等加强对课本分组讨论的命题，使学生能够了解消费者自身所具备的权利。在生活中遇到类似问题时要具体怎样去做？在课堂教学的过程中，教师只有积极营造良好的课堂教学环境，通过创设相关的生活情境。在此过程中加强与学生之间的情感和互动，才能够会使学生产生共鸣，达到教学的最终目标。例如，在讲解相关的《珍惜学习机会》课程内容时，教师可以运用情境教学的方法，利用多媒体播放当前在一些较为落后地区孩子的生活条件，结合父母辛勤付出等为国家提供有益的帮助进行讲解，只有教师与学生合之间进行交换感受，才能够使学生产生真实情感，并且通过这样的情景交融式演绎，让学生深刻的认识到自己的情况。
三、通过多媒体教学来进行法制教育
现阶段，随着科学技术的不断发展，课堂教学中也要充分利用信息技术所带来的便捷性，而中职教师必须要不断的了解各种信息，从而为学生在课堂上进行展示并渗透相关的法制教育。例如，教师在讲解关于财产到底遗留给谁的相关内容时，教师可以通过一个具体的案件来让学生进行展开讨论，并且利用多媒体让学生学习到课本中的相关知识，掌握继承权的主要含义和范围及重要的继承顺序等，这样的情况下，学生便会所学的知识做到有效掌握。在对案例进行分析时让学生之间进行互动交流，从而在真实的案例探究中，使学生明白如何用法律武器来维护自身的继承权，最终完成教学目标。
四、未雨绸缪在教学中渗透法制教育
在进行教育的过程中，教师必须要利用手抄报、板报等各种形式来对未成年人保护法进一步的普及，使学生了解到当前青少年犯罪的主要形式，从而预防青少年出现犯罪。根据学生和教师之间的交流找到恰当的时间，对学生进行法制教育。例如，在学生之间出现争斗时，教师要针对性的帮助学生分析出现问题的危害性，并帮助学生找出如何解决问题，从而使学生做到严格律己。除此之外，教师必须也要组织学生观看相关的法制节目，例如《今日说法》等非常重要的法制教育节目，有利于学生对生活中的事件产生正确的认知，时刻为学生敲响警钟，预防一些不法分子对自身所造成的危害，只有让学生了解到更多的法律知识，才不会让法盲的悲剧发生在学生的身上，学生要做到明纪守法，珍惜好每一天的生活才能够，做成对社会有用的人。
综上所述，在中职思想品德教学的过程中，我们必须要渗透法制教育，这是一项非常艰巨的任务，教师要不断的加强自身的法律意识，学习相关的法律知识，也要充分利用思想品德这门学科的主要优势。在学教学的过程中不断渗透法制教育对青少年的影响，从而也要联合家庭、学校和社会，为青少年的成长营造良好的环境，使青少年掌握相关的法律知识。学生只有在不断学习法律知识的前提下，才能够树立法律意识，遇到生活中各种危险的事情时及时具有应警惕感，避免出现被人伤害或伤害他人的违法行为，从而真正成为知法、懂法、守法、护法和用法的中国好青年，为培养社会主义现代化建设合格人才做出一份贡献。
参考文献
[1]王亮.道德与法治综合课程开发的原则与切入点[J].中学政治教学参考，2018（36）：56-57.
[2]韩萍.高职院校思想政治教育生活化研究[D].东北师范大学，2018.
[3]李天杨.呵护最美青春——淺谈初中道德与法治教学中学生法律意识的培养[J].名师在线，2018（33）：31-32.
[4]宁清同.我国法学教育培养目标的偏失与矫正探析[J].中国法学教育研究，2018（03）：18-42.
[5]刘雁.培养初中生道德与法治核心素养的实践研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：5.