【摘 要】
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中学语文教学历来对于作文教学非常重视,而现行的初中语文教材中,缺乏对于作文课的具体要求与指导,导致作文课堂随意性大,模式陈旧,反馈不及时,教师的教与学生的学都乏善可陈
【机 构】
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叶城县第四中学,新疆 喀什地区,844900
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中学语文教学历来对于作文教学非常重视,而现行的初中语文教材中,缺乏对于作文课的具体要求与指导,导致作文课堂随意性大,模式陈旧,反馈不及时,教师的教与学生的学都乏善可陈,久而久之,作文课堂的低效成为语文教学亟待解决的问题.因此,笔者想通过自身的教学实践,结合阅读相关理论著作,以教师的教为主线,结合学生的学来总结归纳提高作文有效教学的方法.
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