【摘 要】
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数学是一门逻辑思维较强的学科,在进行小学数学复习时,小学生需要全面回顾知识点、经典习题、错题等,复习较为繁复。若能通过思维导图找到合适的复习方法、梳理知识、整理错题和难题、建立系统性知识脉络,则有助于提高小学生的归纳能力、逻辑思维能力及记忆能力,提升小学生对数学复习的动力和主动性,从而保证复习效率。
【基金项目】
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2018年度泰州市教育学会“十三五”规划专项重点课题“思维导图校本课程开发与实践研究”的阶段性研究成果(项目编号:2018gh015)。
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数学是一门逻辑思维较强的学科,在进行小学数学复习时,小学生需要全面回顾知识点、经典习题、错题等,复习较为繁复。若能通过思维导图找到合适的复习方法、梳理知识、整理错题和难题、建立系统性知识脉络,则有助于提高小学生的归纳能力、逻辑思维能力及记忆能力,提升小学生对数学复习的动力和主动性,从而保证复习效率。
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