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摘 要 十多年来，学校的办学水平有了很大提高，然而人民群众的教育需求是在不断提高的，这就决定了我们的办学也不能因为有着诸多的荣誉而止步。那么，“创强”之后，如何促进学校的可持续发展，再度提升学校的办学水平呢？作为一校之长，笔者认为现代学校是依法办学、自主发展、自我约束、精细管理、社会监督的学校，而自主发展的核心就得自主定位、自我激励、自我调配整合拥有的资源。
关键词 办学水平 自身定位 评价机制
中图分类号：G424 文献标识码：A
Make Efforts to Improve the Educational Level and Achieve
Education towards Satisfaction of the Masses
ZHOU Gaojun
（Shaanxi Xunyang Chengguan Primary School， Ankang， Shaanxi 725700）
Abstract In ten years， school level has been greatly improved， but the educational needs of the people are increasing， which determines the school can not because we have a lot of honor and stop. Then， after "being strong"， how can we promote sustainable development of the school， once again enhance school level？ As a school for so long， the author believes that the modern law school education， self-development， self-restraint， fine management， social supervision of the school， and the core of independent development have autonomous positioning， self-motivation， self-integrating the resources deployed.
Key words school level； autonomous positioning； evaluation system
1 坚持科学发展、找准自身定位是再提办学水平的明确方向
俗话说，思想是行动的指南。今后我们的办学应以贯彻落实科学发展观为指导，以人民满意为追求，以素质教育和课程改革为切入，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》，认真研究校情，对学校进行准确定位，在巩固、调整办学规模，加快硬件建设的同时，坚持走内涵发展之路，通过整体规划、分步推进，不断增强办学实力、努力提升办学品位。在上述指导思想的引领下，结合学校实际设定其发展目标为“抓常规、求实效，全面优化各项工作；重教研、创特色，奋力打造陕西名校。”
2 完善德育网络、强化德育实效是再提办学水平的首要条件
学校思想道德建设水平的高低，德育工作是否有成效，都将影响到学校办学水平的高低，还会影响学校的可持续发展，为此，我们必须加以重视并将其放在学校工作的重要位置，认真扎实地开展好这项工作。具体工作中，应加强师德教育，培养素质优良德育队伍；加强做人教育，激励人人争做三好学生（即在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个合格小公民）；加强养成教育，彰显日常行为规范成效；加强载体创新，确保德育工作协调推进；加强考核评比，弘扬正气大树校园新风；加强校园文化，着力打造环境熏陶亮点；加强机制构建，切实增强德育工作实效。在此基础上，构建德育“七体系”，即以职业道德为主线的师德建设体系，以活动育人为主线的团队德育体系，以管理育人为主线的德育评价体系，以养成教育为主线的班级德育体系，以教书育人为主线的学科德育体系，以服务为主线的后勤德育体系，以环境育人为主线的学校、家庭、社会三位一体的德育体系。
3 树立课改理念、强化素质教育是再提办学水平的生命之本
首先，树立现代教育观。转变以继承为中心的教育思想，树立培养创新精神的教育观念；转变以学科为中心的教育思想，树立整体化知识教育的观念；转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力协调发展的教育观念；转变以做事为中心的思想，树立做人与做事相结合的教育观念。其次，改革课堂教学。一是改革手段，逐步引入现代教育技术手段，增加课堂教学内容的知识、信息量；二是改革教学方法，以导学为主，真正实现学生的主体性地位。第三，改革评价方法。指导思想上，评价机制必须有利于学生成长与发展；方法上，以注重结果转变为注重过程，从注重知识掌握到注重全面素質的提高，从教无情感到注重激情教育，从知识的统一性答案到注重多样性答案的研究。第四，关注学生综合素质。我校实施素质教育的基本序列是 “立足课堂教学，提高学生文化素质；强化常规养成，提高学生品行素质；开展综艺活动，提高学生艺术素质；发展校外教育，提高学生综合素质”。
4 注重教育科研、强化课题研究是再提办学水平的重要载体
“从实践中来，到实践中去”是学校教育科研必须遵循的理念，学校要在以下几方面下功夫。
一是创新教研形式。在以教研组为单位开展教研活动的基础上，实现两个突破：一是学科建设上要有突破；第二个是在学生和谐发展上要有突破。二是丰富教研内容。在教研内容上，追求更加贴近教学实际，摒弃追求假大空的做法，同时，鼓励不同学科教师间相互协作，力求在深化各学科纵向研究的同时，加强学科之间的横向整合。三是优化教研队伍。学校应在充分调动骨干教师积极性和创造性的基础上，一方面多请有经验的教研专家和外校优秀教师到校来指导，另一方面，学校将分期安排有关教师外出参观、考察、培训，以提高教研意识和能力。四是建立激励机制。一方面学校要搭建好教研交流平台，设立校内“课改创新论坛”，收集整理教师教研成果。另一方面要制定奖补措施，对教研成果突出的教师进行专项奖励，对课外开展项目研究或学科专项指导的人员给予补助。
5 采取得力措施、强化师资建设是再提办学水平的关键所在
加强师资建设，促进教师专业发展，有助于促进学校整体水平的提升。为此：一要加强教师师德建设。师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习，使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。二要提高教师的业务素质。提高教师的业务素质，是全面提高教育教学质量的关键。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，树立终身学习的观念，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。三要加快青年教师培养。针对学校青年教师比重较大的现实，坚持开展师资建设四项工程。一是岗位练兵工程。在强化传统基本功训练的同时，重点开展计算机信息技术的培训，要求全体青年教师学会图片处理软件、幻灯片制作软件等操作并能运用于课堂教学之中。二是青蓝结对工程。针对学校实际，将“青蓝工程”拓展为四块：青蓝工程师带徒，重示范传授；蓝青工程师学徒，重创新突破；青青工程青年教师互相学习，重汇报交流；蓝蓝工程有经验教师相互探讨，重研讨展示。三是继续教育工程。提倡并鼓励教师参加学历教育，积极组织教师参加各类培训。四是名师成长工程。实施教师梯级培训，促进青年教师迅速成长。
6 突出以人为本、强化精细管理是再提办学水平的根本保证
我们的管理目标：一是正确的管理思想，即：实践“以人为本”的管理思想，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。二是精细的管理机制：实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理制、考核奖惩制、结构工资制。三是落实依法治校：充分发挥党组织的保证监督作用，教代会的民主管理作用，进一步完善议事程序和规则，进一步推行校务公开制度，建立公平、公正、科学的竞争机制。
总之，只要我们团结奋进、积极践行，就一定会推进学校不断跃上新的发展水平。
关键词 办学水平 自身定位 评价机制
中图分类号：G424 文献标识码：A
Make Efforts to Improve the Educational Level and Achieve
Education towards Satisfaction of the Masses
ZHOU Gaojun
（Shaanxi Xunyang Chengguan Primary School， Ankang， Shaanxi 725700）
Abstract In ten years， school level has been greatly improved， but the educational needs of the people are increasing， which determines the school can not because we have a lot of honor and stop. Then， after "being strong"， how can we promote sustainable development of the school， once again enhance school level？ As a school for so long， the author believes that the modern law school education， self-development， self-restraint， fine management， social supervision of the school， and the core of independent development have autonomous positioning， self-motivation， self-integrating the resources deployed.
Key words school level； autonomous positioning； evaluation system
1 坚持科学发展、找准自身定位是再提办学水平的明确方向
俗话说，思想是行动的指南。今后我们的办学应以贯彻落实科学发展观为指导，以人民满意为追求，以素质教育和课程改革为切入，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》，认真研究校情，对学校进行准确定位，在巩固、调整办学规模，加快硬件建设的同时，坚持走内涵发展之路，通过整体规划、分步推进，不断增强办学实力、努力提升办学品位。在上述指导思想的引领下，结合学校实际设定其发展目标为“抓常规、求实效，全面优化各项工作；重教研、创特色，奋力打造陕西名校。”
2 完善德育网络、强化德育实效是再提办学水平的首要条件
学校思想道德建设水平的高低，德育工作是否有成效，都将影响到学校办学水平的高低，还会影响学校的可持续发展，为此，我们必须加以重视并将其放在学校工作的重要位置，认真扎实地开展好这项工作。具体工作中，应加强师德教育，培养素质优良德育队伍；加强做人教育，激励人人争做三好学生（即在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个合格小公民）；加强养成教育，彰显日常行为规范成效；加强载体创新，确保德育工作协调推进；加强考核评比，弘扬正气大树校园新风；加强校园文化，着力打造环境熏陶亮点；加强机制构建，切实增强德育工作实效。在此基础上，构建德育“七体系”，即以职业道德为主线的师德建设体系，以活动育人为主线的团队德育体系，以管理育人为主线的德育评价体系，以养成教育为主线的班级德育体系，以教书育人为主线的学科德育体系，以服务为主线的后勤德育体系，以环境育人为主线的学校、家庭、社会三位一体的德育体系。
3 树立课改理念、强化素质教育是再提办学水平的生命之本
首先，树立现代教育观。转变以继承为中心的教育思想，树立培养创新精神的教育观念；转变以学科为中心的教育思想，树立整体化知识教育的观念；转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力协调发展的教育观念；转变以做事为中心的思想，树立做人与做事相结合的教育观念。其次，改革课堂教学。一是改革手段，逐步引入现代教育技术手段，增加课堂教学内容的知识、信息量；二是改革教学方法，以导学为主，真正实现学生的主体性地位。第三，改革评价方法。指导思想上，评价机制必须有利于学生成长与发展；方法上，以注重结果转变为注重过程，从注重知识掌握到注重全面素質的提高，从教无情感到注重激情教育，从知识的统一性答案到注重多样性答案的研究。第四，关注学生综合素质。我校实施素质教育的基本序列是 “立足课堂教学，提高学生文化素质；强化常规养成，提高学生品行素质；开展综艺活动，提高学生艺术素质；发展校外教育，提高学生综合素质”。
4 注重教育科研、强化课题研究是再提办学水平的重要载体
“从实践中来，到实践中去”是学校教育科研必须遵循的理念，学校要在以下几方面下功夫。
一是创新教研形式。在以教研组为单位开展教研活动的基础上，实现两个突破：一是学科建设上要有突破；第二个是在学生和谐发展上要有突破。二是丰富教研内容。在教研内容上，追求更加贴近教学实际，摒弃追求假大空的做法，同时，鼓励不同学科教师间相互协作，力求在深化各学科纵向研究的同时，加强学科之间的横向整合。三是优化教研队伍。学校应在充分调动骨干教师积极性和创造性的基础上，一方面多请有经验的教研专家和外校优秀教师到校来指导，另一方面，学校将分期安排有关教师外出参观、考察、培训，以提高教研意识和能力。四是建立激励机制。一方面学校要搭建好教研交流平台，设立校内“课改创新论坛”，收集整理教师教研成果。另一方面要制定奖补措施，对教研成果突出的教师进行专项奖励，对课外开展项目研究或学科专项指导的人员给予补助。
5 采取得力措施、强化师资建设是再提办学水平的关键所在
加强师资建设，促进教师专业发展，有助于促进学校整体水平的提升。为此：一要加强教师师德建设。师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习，使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。二要提高教师的业务素质。提高教师的业务素质，是全面提高教育教学质量的关键。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，树立终身学习的观念，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。三要加快青年教师培养。针对学校青年教师比重较大的现实，坚持开展师资建设四项工程。一是岗位练兵工程。在强化传统基本功训练的同时，重点开展计算机信息技术的培训，要求全体青年教师学会图片处理软件、幻灯片制作软件等操作并能运用于课堂教学之中。二是青蓝结对工程。针对学校实际，将“青蓝工程”拓展为四块：青蓝工程师带徒，重示范传授；蓝青工程师学徒，重创新突破；青青工程青年教师互相学习，重汇报交流；蓝蓝工程有经验教师相互探讨，重研讨展示。三是继续教育工程。提倡并鼓励教师参加学历教育，积极组织教师参加各类培训。四是名师成长工程。实施教师梯级培训，促进青年教师迅速成长。
6 突出以人为本、强化精细管理是再提办学水平的根本保证
我们的管理目标：一是正确的管理思想，即：实践“以人为本”的管理思想，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。二是精细的管理机制：实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理制、考核奖惩制、结构工资制。三是落实依法治校：充分发挥党组织的保证监督作用，教代会的民主管理作用，进一步完善议事程序和规则，进一步推行校务公开制度，建立公平、公正、科学的竞争机制。
总之，只要我们团结奋进、积极践行，就一定会推进学校不断跃上新的发展水平。