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目的探讨床旁综合能力教学法在临床护理教学中的研究。方法选择2017年9月~2018年10月实习医生60例作为研究对象,随机数字表分为对照组和观察组,各30例。对照组在细胞病理实验教学中采用常规的显微镜教学方法,观察组使用数字化涂片教学法,10 d教学后对两组实习医生在在细胞病理实验测量的数据准确性以及教学方法使用有效性进行评估。结果两组在教学前测量数据准确性评分与使用效果有效性评分比较均无统计学意义(P>0.05);观察组进行10 d细胞病理实验教学后使用效果有效性评分显著高于对照组(P<0.