中国家长都有一种“望子成龙”、“望女成凤”的心理。为了让孩子学习优秀，很多家长都沿用了让孩子“早学多学”的家教传统。“决不能让孩子输在起跑线上。”于是，小小年纪的孩子就被父母送进各种补习班，以期在“抢跑”中增加在今后学习、就业竞争中的胜算。但事实上，现在社会上愈刮愈烈的“抢跑风”并没有给孩子的学习带来实质作用和根本改变。除一小部分确有天赋的孩子受益之外，大部分孩子得到的只是学习压力的增大和学习兴趣的抹杀。
　　
　　早走一步并不能领先一步
　　
　　当然，教育“抢跑”不能一概而论。有些孩子确有天赋，早教育早开发。但经过时间和实践的检验，大部分孩子的“抢跑”往往伴随着学习兴趣和学习态度上的偏差。“在合适的时间做合适的事情”更为重要，特别是一些低年级孩子，学习习惯的养成比学习进度的提前更重要。
　　从幼儿园到中学，有不少老师都表示，现在社会上愈刮愈烈的“抢跑风”并没有给孩子的学习带来实质作用和根本改变。除一小部分确有天赋的孩子受益之外，大部分孩子得到的只是学习压力的增大和学习兴趣的抹杀，而在课堂上，这种“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的学生最让老师头疼，有的老师更是坦言：“这样的孩子不好教、不服管，成绩也不算好。”
　　
　　“抢跑”源自竞争压力
　　
　　老师不赞成，孩子不愿学，家长也知道孩子累，那为什么还有这么多的孩子加入了“抢跑”的行列呢？答案显示，这是当前就业、升学压力的前移。
　　在现行的教育体制和就业形势下，孩子的学习成绩、毕业的学校依然是非常重要的敲门砖。而为了让自己的孩子成为同龄人中的佼佼者，家长就把希望寄托在孩子的成绩之上，而在他们看来，最为有效的方式就是让孩子“提前走一步”。但现在的“抢跑”在各种功利心态的交会中已经变得有些走形。关键的“度”被人为地一再突破，6岁的孩子要认2000个汉字，5岁的孩子会千位数运算，这种不符合成长规律的教育对大部分孩子来说，并不是潜能的开发，而是兴趣的抹杀。
　　
　　“早学多学”并非适宜每个孩子
　　
　　一些教育专家认为，现在的一些宣传对家长也产生了一些误导。如家长会经常看到一些优秀孩子或国外孩子的家教经验，这其中的不少家长非常注意孩子的早期开发，例如早期认字、运算、学习多国语言等，而大部分早期教育不成功的案例并没有被报道出来。这就给家长们造成了一种假象：人家孩子的成功就是“早跑了一步”，使很多家长忽视了孩子的差异性和家庭环境的差异性，一股脑儿地搞起了早期教育。
　　现在，许多家长有意无意地把“早学多学”当成培养孩子的捷径，其实所谓“起跑领先”，不过是我们让孩子在裁判的枪声未响之前 “抢跑”，比别的孩子早学先学罢了，我们的普通孩子都被当成了超常儿童，被家长、老师驱赶着超负荷连轴转。结果怎样呢？结果往往是“起跑领先，终点落后”。孩子童年的荣耀，随着童年的逝去一去不复返。所以，“早学多学”并非是一条适宜每个孩子的捷径。
　　（来源：人民网）