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新的课程标准要求小学语文教学要关注全体学生的发展,将提高学困生的学习能力作为教学的重要任务.学困生的作文写作水平普遍比较低,除了智力因以外,学生的自信心、学习习惯、兴趣爱好等,都是影响他们作文水平的主要因素,本篇文章主要对提高小学习作学困生写作水平对策进行分析和探讨,以期望对小学语文教学起到参考价值.