小朋友们，图形宝宝你们都认识了吗？闭上眼睛只用手摸，你就能知道它是谁吗？现在，图形宝宝们都躲在袋子里呢，快去把它们一一对应摸出来，和它们一起玩吧！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 3～4岁幼儿能感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
　　任务卡
　　准 备
　　三角形、正方形、长方形、半圆形的积木若干，布袋一只。
　　看谁拿得对
　　家长把图形的特征说出来（例如：有个宝宝真可爱，尖尖小角惹人爱），请宝宝把图形积木找出来。游戏角色也可置换，宝宝说特征然后让家长来找。
　　猜猜我是谁
　　把图形积木装在袋子里，让宝宝把手伸进袋子里摸一摸，然后根据图形的特征说出是什么图形，再拿出来看看对不对，家长可以在一旁当裁判。
　　图形变形记
　　爸爸、妈妈和宝宝三人一同游戏，用各种形状的积木搭建出漂亮的造型，如火车、房子等。也可以让孩子试试用两个正方形拼出一个长方形。用两个一样的三角形拼出的是什么图形呢？
　　唠叨鹿妈
　　家长在生活中可以引导宝宝多观察身边的物体，看看有哪些物品是有关图形的，并能用语言正确地描述出来，例如：车轮是圆形的，大门是长方形的，房顶是三角形的等等，训练宝宝语言表达和思维同步。
　　鹿爸博士
　　小班的宝宝能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言进行描述。如果在游戏中加入语言指令，会让宝宝们更容易理解和掌握对图形的认知。