【摘 要】
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利用四川省内十所民办高校辅导员队伍的调研数据，通过建立有序Logistic回归模型，对民办高校辅导员职业认同感的影响因素进行实证分析。通过研究发现，收入、管理学生人数以及兼职情况，对于民办高校辅导员职业认同感有显著影响；年龄、工作年限、学历、职称、所学专业和工作时间等影响并不显著。最后，从优化激励机制、强化人员配备以及拓宽能力边界等方面，对提升辅导员职业认同感提出了具体建议。
【基金项目】
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四川省教育厅立项课题“民办高校辅导员职业认同感与专业化发展研究”（18SB0581）；
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利用四川省内十所民办高校辅导员队伍的调研数据，通过建立有序Logistic回归模型，对民办高校辅导员职业认同感的影响因素进行实证分析。通过研究发现，收入、管理学生人数以及兼职情况，对于民办高校辅导员职业认同感有显著影响；年龄、工作年限、学历、职称、所学专业和工作时间等影响并不显著。最后，从优化激励机制、强化人员配备以及拓宽能力边界等方面，对提升辅导员职业认同感提出了具体建议。
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